собі. У цьому випадку прагнення людини до досягнення поставленої мети може поступово згасати і сплановане вже ніколи не буде виконано. Буває, навпаки, людина переоцінює себе і свої можливості. У цьому випадку прийнято говорити про завищену самооцінку, яка не дозволяє адекватно координувати і коригувати свої дії на шляху до досягнення поставленої мети. У результаті можливість досягти спланованого значно ускладнюється і найчастіше в повній мірі задумане раніше не реалізується на практиці. br/>
1.2 Напрями розвитку волі
Розвиток вольової регуляції поведінки у людини здійснюється в декількох напрямках. З одного боку - це перетворення мимовільних психічних процесів у довільні , з іншого - набуття людиною контролю над своєю поведінкою , з третьої - вироблення вольових якостей особистості . Всі ці процеси онтогенетично починаються з того моменту життя, коли дитина опановує мову і навчається користуватися нею як ефективним засобом психічної і поведінкової саморегуляції.
Усередині кожного з цих напрямків розвитку волі в міру її зміцнення відбуваються свої, специфічні перетворення, поступово піднімають процес і механізми вольової регуляції на більш високі рівні. Приміром, усередині пізнавальних процесів воля спочатку виступає у формі внешнеречевой регуляції і тільки потім - в плані внутрішньомовного процесу. У поведінковому аспекті вольове управління спочатку стосується довільних рухів окремих частин тіла, а згодом - планування та управління складними комплексами рухів, включаючи гальмування одних та активізацію інших комплексів м'язів. В області формування вольових якостей особистості розвиток волі можна представити як рух від первинних до вторинних і далі - до третинних вольовим якостям.
Ще один напрямок у розвитку волі виявляється в тому, що людина свідомо ставить перед собою усе більш важкі завдання і переслідує усе більш віддалені цілі, що вимагають додатки значних вольових зусиль протягом досить тривалого часу . Наприклад, школяр ще в підлітковому віці може поставити перед собою завдання розвинути у себе такі здібності, до формування яких у нього немає виражених природних задатківВ» Одночасно він може поставити перед собою мета зайнятися в майбутньому складним і престижним видом діяльності, для успішного виконання якого необхідні такого роду...
