Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Сутність закону зростаючих поставлений витрат

Реферат Сутність закону зростаючих поставлений витрат





виненням пізнавальної діяльності, ускладнений нейродинамічними порушеннями; психофізичний інфантилізм з недорозвиненням пізнавальної діяльності, ускладнений недорозвиненням мовної функції [28].

У наступні роки при обстеженні дітей, що зазнають труднощі в навчанні і володіють слабко виражені відхиленнями у розвитку, клінічний діагноз ЗПР все частіше ставилося у випадках, коли емоційно-вольова незрілість поєднувалася з недостатнім розвитком пізнавальної сфери неолігофреніческой природи.

В якості причин, що призводять до затримок психічного розвитку, М.С.Певзнер і Т.А.Власовой були виділені наступні.

Несприятливий перебіг вагітності, пов'язане з:

хворобами матері під час вагітності (краснуха, паротит, грип);

хронічними соматичними захворюваннями матері, що почалися ще до вагітності (порок серця, діабет, захворювання щитовидної залози);

токсикозами, особливо в другій половині вагітності;

токсоплазмозом;

інтоксикаціями організму матері внаслідок вживання алкоголю, нікотину, наркотиків, хімічних і лікарських препаратів, гормонів;

несумісністю крові матері і немовляти по резус-фактору [27].

Патологія пологів:

травми внаслідок механічного пошкодження плоду при використанні різних засобів допомоги породіллі, таких, як Щипці, наприклад;

асфіксія новонароджених і її загроза.

Соціальні фактори:

педагогічна занедбаність в результаті обмеженого емоційного контакту з дитиною як на ранніх етапах розвитку (до трьох років), так і в більш пізні вікові етапи.

Накопичення даних, що показують, що недоліки психічного розвитку у дітей, обстежених на початку навчання у зв'язку зі стійкою неуспішністю, часто зберігаються по психопатологічним показниками і в старшому шкільному віці, призвело до відмови від уявлень про тимчасовість відхилень у розвитку у дітей з церебрастенією, придбаної на ранніх етапах постнатального розвитку.

Пізніший варіант класифікації ЗПР, запропонований К. С. Лебединської (1980), відображає не тільки механізми порушення психічного розвитку, але і їх причинний обумовленість [18].

На основі етіопатогенетичної принципу були виділені чотири основних клінічних типу ЗПР. Це затримки психічного розвитку наступного походження:

конституционального;

соматогенного;

психогенного;

церебрально-органічного.

Кожен з цих типів ЗПР має свою клініко-психологічну структуру, свої особливості емоційної незрілості і порушень пізнавальної діяльності та нерідко ускладн...


Назад | сторінка 4 з 29 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Особливості пізнавальної діяльності дітей із затримкою психічного розвитку ...
  • Реферат на тему: Особливості пізнавальної діяльності дітей дошкільного віку із затримкою пси ...
  • Реферат на тему: Особливості саморегуляції пізнавальної діяльності у дітей старшого дошкільн ...
  • Реферат на тему: Особливості емоційного розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічн ...
  • Реферат на тему: Особливості запам'ятовування у дітей з затримкою психічного розвитку в ...