. В юності відбувається розширення тимчасового горизонту - майбутнє стає головним виміром. Змінюється основна спрямованість особистості, яка тепер може бути позначена як спрямованість у майбутнє, визначення подальшого життєвого шляху, вибір професії. Зверненість у майбутнє, побудова життєвих планів і перспектив - В«афективний центрВ» життя юнаків та дівчат. Початок цього процесу відноситься до підліткового віку, коли підліток замислюється про майбутнє, намагається його передбачити, створює образи майбутнього, не замислюючись при цьому про засоби його досягнення. Суспільство, у свою чергу, ставить перед юнаками та дівчатами абсолютно конкретну і життєво важливе завдання професійного самовизначення [36, с.265]. p align="justify"> Структурним стрижнем мотиваційно-потребової сфери є її тимчасова орієнтація. Тимчасова перспектива - не просто знання, уявлення або мрії про майбутнє, ця сукупність взаємопов'язаних і значущих для особистості мети в житті, яка орієнтує думки, переживання і дії дитини, підлітка, юнака (дівчини) як на найближчий (тиждень, місяць), так і на віддалене (роки, десятиліття) майбутнє. Тимчасова перспектива включає в конкретні життєві плани і те, що називається метою і сенсом життя. Для того, щоб бути повноцінною, соціально активною особистістю, корисним членом суспільства, для того, щоб протягом життя розвиватися, людина повинна ставити перед собою великі, соціально значущі, привабливі для нього і не прості ідеї. Тільки серйозні цілі можуть послужити дієвим стимулом у житті, дозволяючи людині не "розмінюватися на дрібниці", і не "плисти за течією". Відсутність таких цілей, звуженість часової перспективи роблять людину максимально залежним від зовнішніх обставин. В юності відбувається принципово важливу зміну в роздумах про майбутнє, тепер предметом обмірковування стає не тільки кінцевий результат, а й способи і шляхи його досягнення. p align="justify"> В юності у молодої людини виникає проблема вибору життєвих цінностей. Юність прагне сформувати внутрішню позицію по відношенню до себе (В«Хто Я?В», В«Яким Я повинен бути?"), По відношенню до інших людей, а також до моральних цінностей. Саме в юності молода людина свідомо відпрацьовує своє місце серед категорій добра і зла. В«ЧестьВ», В«гідністьВ», В«правоВ», В«обов'язокВ» і інші характеризують особистість категорії гостро хвилюють людини в юності. У юності молода людина розширює діапазон добра і зла до граничних меж і відчуває свій розум і свою душу в діапазоні від прекрасного, піднесеного, доброго до жахливого, незмінного, злого. Юність прагнути відчути себе у спокусах і сходженні, в боротьбі і подоланні, падінні і відродженні - у всьому тому різноманітті духовного життя, яке властиве стану розуму і серця людини. Знаменно для самого юнака і для всього людства, якщо молода людина вибрала для себе шлях духовного зростання й успіху, а не спокусився пороком і протистоянням громадським чеснот. Вибір внутрішньої позиції - вельми непроста духовна робота. Молоді...
