Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Твори німецькомовних авторів у колі дитячого читання в Росії

Реферат Твори німецькомовних авторів у колі дитячого читання в Росії





ьтурно-історичного життя. Так, основні риси давнього героїчного епосу були зумовлені особливостями епохи становлення етносів і держав. А активізація романного початку в літературах Нового часу обумовлена ​​тим, що саме в цю пору духовне самостояння людини стало одним з найважливіших феноменів первинної реальності. Еволюція жанрів залежить і від зрушень у власне соціальній сфері, що показано Г. В. Плехановим на матеріалі французької драматургії XVII-XVIII ст., Пройшовши шлях від трагедій класицизму до В«міщанської драміВ» епохи Просвітництва [4]. p align="justify"> друге, літературні жанри пов'язані з внехудожественной реальністю на рецептивному рівні. Справа в тому, що твір того чи іншого жанру (звернемося ще раз до М.М. Бахтіним) орієнтовано на певні умови сприйняття: В«... для кожного літературного жанру характерні свої особливі концепції адресата літературного твору, особливе відчуття і розуміння свого читача, слухача, публіки, народу В»[2].

Специфіка функціонування жанрів найбільш неприхована на ранніх етапах існування словесного мистецтва. Ось що говорить Д.С. Лихачов про давньоруської літератури: В«Жанри визначаються їх вживанням: у богослужінні (у його різних частинах), в юридичній та дипломатичній практиці (статейні списки, літописи, повісті про князівські злочини), в обстановці княжого побуту (урочисті слова, слави і т. д .) В»[12]. Подібним чином классицистическая ода XVII-XVIII ст. становила ланка урочистого палацового ритуалу.

Неминуче пов'язані з певною обстановкою сприйняття і фольклорні жанри. Комедії фарсового характеру спочатку складали частину масового святкування і побутували в його складі. Казка виконувалася в години дозвілля і адресувалася невеликому числу людей. Порівняно недавно з'явилася частівка - жанр міської чи сільської вулиці. p align="justify"> Пішовши в книгу, словесне мистецтво послабило зв'язку з життєвими формами його освоєння: читання художньої літератури успішно здійснюється в будь-якій обстановці. Але й тут сприйняття твору залежить від його жанрово-родових властивостей. Драма в читанні викликає асоціації зі сценічним поданням, розповідь у сказовой формі будить в уяві читача ситуацію живій і невимушеній бесіди. Сімейно-побутові романи і повісті, пейзажні нариси, дружня і любовна лірика з властивою цим жанрам задушевної тональністю здатні викликати у читача відчуття спрямованості автора саме до нього як індивідуальності: виникає атмосфера довірчого, інтимного контакту. Читання ж традиційно-епічних, виконаних героїки творів породжує у читача відчуття душевного злиття з якимсь дуже широким і ємним В«миВ». Жанр, як видно, є свого роду посередником між письменником і читачем [22]. p align="justify"> Поняття В«літературний жанрВ» в XX ст. неодноразово відкидалося. В«Марно цікавитися літературними жанрами, - стверджував слідом за італійським філософом Б. Кроче французький літературознавець П. ван Тігем, - яким слідували великі п...


Назад | сторінка 4 з 23 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Відчуття і сприйняття
  • Реферат на тему: Відчуття і сприйняття: сутність і властивості
  • Реферат на тему: Психологічна характеристика відчуття і сприйняття розумово відсталих учнів ...
  • Реферат на тему: Особливості вивчення віршованих творів на уроках літературного читання
  • Реферат на тему: Прийоми розуміння художнього тексту на уроках літературного читання