исьменники минулого: вони взяли найдавніші форми - епопею, трагедію, сонет, роман - не все одно? Головне - те, що вони досягли успіху. Чи варто займатися дослідженням чобіт, в які був взутий Наполеон в ранок Аустерліца? В»[15]. p align="justify"> На іншому полюсі осмислення жанрів - судження про них М.М. Бахтіна як про В«провідних героївВ» літературного процесу [2]. Сказане вище спонукає приєднатися до другого погляду, зробивши, однак, коригуюча уточнення: якщо в В«доромантіческойВ» епохи особа літератури дійсно визначалося насамперед законами жанру, його нормами, правилами, канонами, то в XIX-XX ст. воістину центральною фігурою літературного процесу став автор з його широко і вільно здійснюваної творчою ініціативою. Жанр відтепер виявився В«обличчям другимВ», але аж ніяк не втратив свого значення. p align="justify">
Глава 2. Твори німецькомовних авторів у колі дитячого читання в Росії
.1 Про деякі психологічні особливості дітей дошкільного віку
У психологічній літературі існують різні підходи до визначення сприйняття. Так, Л.Д. Столяренко розглядає сприйняття як психологічний процес відображення предметів і явищ дійсності в сукупності їх різних властивостей і частин при безпосередньому впливі їх на органи чуття. А.А. Реан, Н.В. Бордовская, С.І. Розум визначають сприйняття, як пізнавальний психічний процес, що складається в цілісному відображенні предметів, ситуації та подій, що виникає при безпосередньому впливі фізичних подразників на рецепторні поверхні органів почуттів [16]. p align="justify"> С.Л. Рубінштейн під сприйняттям розуміє чуттєве відображення предмета чи явища об'єктивної дійсності, що впливає на наші органи чуття. '' Життєва практика, - вказує С.Л. Рубінштейн, - змушує людину перейти від ненавмисного сприйняття до цілеспрямованої діяльності спостереження; на цій стадії сприйняття вже перетворюється на специфічну'' теоретичну діяльність, яка включає аналіз і синтез, осмислення і тлумачення сприйнятого'' [19]. p align="justify"> Сприйняття являє собою досить складний процес. Так, М.Р. Львів відзначав, що якщо твори образотворчого мистецтва, музики сприймається безпосередньо органами почуттів, то читач сприймає графічні знаки, надруковані на папері. Тільки за допомогою включення психічних механізмів мозку ці графічні знаки перетворюються в слова. Завдяки словам і відтворить уяві шикуються образи, які викликають емоційну реакцію читача, народжують співпереживання героям і автору, а звідси виникає розуміння твору і розуміння свого ставлення до прочитаного. p align="justify"> Над проблемою сприйняття художнього твору працювали і продовжують працювати багато дослідників, такі як О.І. Никифорова, І.А. Зимова, М.М. Светловская, М.І. Окорокова, Н.Г. Морозова. p align="justify"> М.Р. Львовим були докладно описані психологічні особливості сприйняття художнього твору молодшими школярами. Так, протиставляючи ква...
