stify"> Підкріплення. Заохочуючи дитину за правильні дії і тактовно караючи і осуджуючи за неправильні, батьки поступово впроваджують у свідомість дитини систему норм, правил, понять, які повинні бути ним усвідомлені і сприйняті, стати його потребою в дотриманні здорового способу життя. p align="justify"> Ідентифікація (ототожнення) себе зі своїми батьками, яких дитина поважає, любить, прагне (свідомо чи несвідомо) наслідувати їх. Цей механізм заснований на любові до батьків, і в ім'я любові дитина прагне бути схожим на них у всьому, тому батькам необхідно самим вести правильний спосіб життя.
Розуміння. Добре знаючи і відчуваючи внутрішній світ дитини, її спонуки та мотиви, відгукуючись на його потреби і проблеми або, навпаки, ігноруючи те й інше, батьки формують самосвідомість і особистість у цілому, можуть активно впливати і на вчинки своєї дитини. [9]
Найбільше значення з перерахованих механізмів має підкріплення. Це найбільш рання і до певної міри найпростіша форма взаємодії дитини і дорослого. Застосування її вимагає розуміння сутності механізму. Якщо він використовується неправильно, то результат прямо протилежний бажаному (залякування, суперечки, примус, покарання дитини, коли у нього щось не виходить, коли він не виконує те, що необхідно). Підкріплювати успіх (похвалити, дати щось смачне) слід відразу ж, як тільки дитина впорався із завданням або вчинив хороший вчинок (зробив вранці зарядку, прийняв перед сном душ). p> Основні принципи виховання в сім'ї:
1) принцип цілеспрямованості. Обов'язкові компоненти виховання - вихователь, вихованець і система конкретних цілей педагогічного процесу. Батьки часто вельми розпливчасто представляють цілі і завдання виховання. Природно, з цієї причини не може бути правильно організовано виховання здорового (фізично, психологічно, духовно і т.д.) дитини в сім'ї;
2) принцип науковості. Виховання в сім'ї будується здебільшого на основі власних уявлень і досвіду батьків, які часто з обуренням відкидають будь-які втручання педагогів через нестачу культури і низького рівня освіти. А між тим вчитися берегти і цінувати своє здоров'я необхідно як дітям, так і їх батькам, прислухаючись до рекомендацій соціального педагога;
3) принцип планомірності. Потрібно щодня приділяти час вихованню здорових звичок у дитини. Бажано скласти план роботи з ним, аналізувати її результати і вносити зміни в залежності від них. Поки планову сімейну педагогіку, за - мабуть, неможливо знайти ні в одній сім'ї;
4) принцип системності. Людина єдиний у всіх своїх проявах, він не може бути спочатку поганим з усіма, а завтра стати хорошим. І ще, окремі види виховання (трудове, моральне, фізичне) також не повинні бути ізольованими у фор...
