justify"> Отже, підводячи підсумок вищеописаного:
недорозвинення мови (ОНР) - системне порушення мовної сфери у дітей з нормальним слухом і первинно збереженим інтелектом. У дітей даної групи в більшій чи меншій мірі виявляються порушеними вимова і розрізнення звуків, словниковий запас відстає від норми, страждають словотвір і словозміна, зв'язкова мова не розвинена. Виділяють три рівні мовного розвитку дітей;
Діти з ОНР будь-якого рівня мовного розвитку не можуть спонтанно стати на онтогенетичних шлях розвитку мови, властивий нормальним дітям.
1.2 Загальна характеристика ротацизма при дислалии
Дислалия (від грец. dis - приставка, що означає часткове розлад, і lalio - кажу) - порушення звуко-вимови при нормальному слуху і збереженій іннервації мовного апарату.
Поняттям В«произносительная сторона мовиВ», або В«вимоваВ», охоплюють фонетичне оформлення мови і одночасно комплекс речедвігательних навичок, якими воно визначається. Сюди відносяться навички мовного дихання, голосоутворення, відтворення звуків та їх поєднань, словесного наголосу і фразової інтонації з усіма її засобами, дотримання норм орфоепії [2]. p align="justify"> Серед порушень произносительной сторони мови найбільш поширеними є виборчі порушення в її звуковому (фонемному) оформленні при нормальному функціонуванні всіх інших операцій висловлювання.
Ці порушення проявляються в дефектах відтворення звуків мови: спотвореному (ненормативному) їх проголошенні, заміни одних звуків іншими, змішанні звуків і - рідше - їх пропусках.
Виділяють дві основні форми дислалии в залежності від локалізації порушення і причин, що обумовлюють дефект звуковимови: функціональну і механічну (органічну).
У тих випадках, коли не спостерігається органічних порушень (периферически або центрально обумовлених), говорять про функціональної дислалии. При відхиленнях у будові периферичного мовного апарату (зубів, щелеп, мови, неба) говорять про механічну (органічної) дислалии. p align="justify"> Функціональні дислалии виникають в дитячому віці в процесі засвоєння системи вимови, а механічні - в будь-якому віці внаслідок пошкодження периферичного мовного апарату. При функціональних дислалія може порушуватися відтворення одного або декількох звуків, при механічних зазвичай страждає група звуків. У ряді випадків зустрічаються комбіновані функціональні і механічні дефекти. p align="justify"> У ході освоєння вимовних умінь і навичок дитина з допомогою свого слуху поступово намацує ті артикуляційні позиції, які відповідають нормальному акустичному ефекту. Вони записуються в пам'яті дитини і надалі відтворюються в міру необхідності. При знаходженні правильних укладів дитина повинна навчитися розрізняти уклади, близькі у вимові звуків, і виробити комплекс речедви...
