ільного часу в умовах соціалізму - збільшення обсягу вільного часу, створення потужної матеріально - технічної бази дозвілля, підвищення ефективності організаторської та ідеологічної роботи з трудящими і т. п.
Конкретні заняття людини та їх якість в рамках тієї чи іншої діяльності у вільний час складають його зміст. Забезпечення утримання вільного часу, відповідного цілям комуністичного будівництва, - тривалий процес, пов'язаний з подальшим зміною положення особистості в сфері економічної, політичної, духовної життя суспільства, зокрема з більш широким залученням трудящих до політичному творчості, управління соціальними процесами, з розквітом загальної культури мас і т. п.
За останнє десятиліття в Росії відбулася зміна умов для виховання та відпочинку дітей. Перешкодою для фізичного розвитку і оволодіння дітьми важливими культурно - дозвіллєвої навичками стало закриття багатьох спортивних та музичних шкіл або їх недоступність в силу підвищення плати за заняття. Так, до 2006 р. Лише менше половини дітей шкільного віку відвідували різні гуртки платні і безкоштовні, при цьому число безкоштовних гуртків продовжувало знижуватися. Суттєво зменшилися можливості для літнього відпочинку дітей. Стан сфери дозвілля відображено не тільки у статистичних даних, але і в незадоволених оцінках населення. В«У школах немає вибору для занять у гуртках, у спортивних секціях, а найчастіше немає обладнання, спортивного спорядження, позашкільні заняття взагалі не ведуться. Фізкультурою і спортом займаються дуже мало дітей, особливо в селах В». p align="justify"> У багатьох сім'ях також недостатньо уваги приділяється розвитку дітей. В останнє десятиліття функції виховання все більше покладаються батьками на офіційні інститути освіти - школу, заклади позашкільної освіти, а власна роль у розвитку дитини ними недооцінюється. На заняття з дітьми дорослі працюючі люди в середньому витрачають лише 0,5 год на тиждень. У кращому випадку підліток автоматично включається в звичайний для сім'ї спосіб проведення дозвілля. Однак, зважаючи на статистику останніх років, таке прилучення до сімейного відпочинку негативно впливає на особистість підлітка. У 90-ті роки вільний час, особливо в селах, почав більшою мірою використовуватися сім'єю для пасивного відпочинку в поєднанні з переглядом телепередач або спілкуванням. Скоротилася частота читання художньої літератури, і, особливо, газет. p align="justify"> Неорганізованість дозвілля в сім'ї, при школі, а також відсутність можливостей у більшості підлітків для повноцінного літнього відпочинку, творчого та фізичного розвитку у спеціальних гуртках та секціях призводить до того, що підлітки опиняються на вулиці. Важлива роль тут належить оточенню підлітка - молодіжній компанії, субкультурі, цінності якої він поділяє. Обстеження, проведене в 2006 р., показує: 84% підлітків вважають за краще проводити вільний час зі своїми друзями, 62% в компанії, до якої вон...
