е хвилювання, що виникає від зустрічі з прекрасним. p align="justify"> Вихователь повинен вести дитину від сприйняття краси, емоційного відгуку на неї до розуміння, формуванню естетичних уявлень, суджень, оцінок. Це робота копітка, потребує від педагога вміння систематично, ненав'язливо пронизувати життя дитини красою, всіляко облагороджувати його оточення [11, 20]. p align="justify"> Дошкільнятам доступні майже всі види художньої діяльності - складання оповідань, придумування віршів, спів, малювання, ліплення. Природно, вони мають у них велике своєрідність, яке виражається в наївному, безпосередньому відображенні дійсності, в незвичайній щирості, у вірі в правдивість зображуваного, у відсутності турботи про глядачів і слухачах. Вже на цьому етапі відбувається розвиток художніх творчих здібностей дітей, які проявляються у виникненні задуму, у втіленні його в діяльності, в умінні комбінувати свої знання та враження, у великій щирості при вираженні почуттів і думок [9, 157]. p align="justify"> Велико і різноманітне вплив мистецтва як найважливішого елемента краси та естетичного ставлення до дійсності на людину. Воно передусім виконує велику пізнавальну функцію і тим самим сприяє розвитку свідомості і почуттів особистості, її поглядів і переконань. В.Г. Бєлінський відзначав, що в пізнанні навколишнього світу є два шляхи: шлях наукового пізнання і пізнання засобами мистецтва. Він вказував, що вчений говорить фактами, силогізмами, поняттями, а письменник, художник - образами, картинами, але кажуть вони про одне й те ж. Економіст, озброюючись статистичними даними, доводить, що положення того чи іншого класу погіршився або покращився внаслідок таких-то і таких-то причин. Поет ж показує ці зміни за допомогою образного, художнього зображення дійсності, впливаючи на фантазію й уяву читачів. У цьому зв'язку Бєлінський підкреслював, що мистецтво сприяє розвитку свідомості і переконань людини не менше, ніж наука. [30,74]
Велику роль відіграє мистецтво і естетичне виховання у формуванні моральності. Ще Аристотель писав, що музика здатна впливати на етичну сторону душі, і оскільки вона має таку властивість, вона повинна бути включена в число предметів виховання молоді. Відзначаючи цей бік впливу мистецтва на особистість, AM Горький називав естетику етикою майбутнього. Це вплив носить складний характер і опосередковується силою і глибиною його впливу на свідомість, емоції і почуття людини. p align="justify"> Мистецтво, особливо література, є могутнім засобом духовного піднесення людини. Чим більше я читаю, писав AM Горький, тим більше книги ріднять мене з миром, тим яскравіше і значніше стає для мене життя. А.І. Герцен зазначав, що без читання немає і не може бути ні смаку, ні стилю, ні багатосторонній широчіні розуміння. Завдяки читанню людина переживає століття. Книги впливають на глибинні сфери людської психіки. Мистецтво розвиває естетичну культуру людини, вчить його розуміти прекрасне і будувати, як уже...
