проводжувати усне виклад, тим самим, активізуючи пізнавальну активність учнів; можуть використовуватися при повторенні і закріпленні знань. Але вони в окремих випадках мають і самостійне значення, набуваючи дослідницький характер. У цих навчальних ситуаціях учні повинні самостійно зробити висновки, узагальнення і захистити їх на наступному занятті ". p align="justify"> До використання цих методів також пред'являється ряд вимог: 1) ретельний відбір матеріалу (натуральні предмети, макети, моделі або зображення) та визначення місця і характеру демонстрації (в статичному стані або в русі), 2) оптимальне кількість демонстрацій; 3) забезпечення якісної сторони ілюстрацій і демонстрацій, їх надійності, техніки безпеки при виконанні; 4) доведення до свідомості учнів мети та змісту демонстрації; підведення підсумків і самостійний висновок при викладі нового матеріалу. У реалізації наочних методів велику допомогу надали особистого роду технічні засоби, забезпечуючи більш яскраве, живе і образне сприйняття. (Магнітофон, програвач, епідіаскоп, кіно-і діапроектори, телебачення). [4, 217]
Відомі вчені Лернер І.Я. і Скаткін М.Н. стверджують: В«Репродуктивні і проблемно-пошукові методи відображають характер пізнавальної діяльності і використовуються, перш за все, в організації процесу навчання, хоча можуть бути поширені і на весь педагогічний процес. Виділяють пояснювально-ілюстративний і репродуктивний методи, проблемний виклад, частково-пошуковий, або евристичний, і дослідницький методи В». p align="justify"> Демонстраційні методи умовно можна класифікувати на: три методи:
. Демонстраційний метод.
. ілюстраційні метод.
. Відеометод.
Метод ілюстрацій передбачає показ учням ілюстративних посібників, плакатів, таблиць, картин, карт, замальовок на дошці, плоских моделей та ін
До методу демонстрації тісно примикає метод ілюстрації, який за традицією у вітчизняній дидактиці розглядається як самостійний. Ілюстрація передбачає показ і сприйняття предметів, процесів і явищ у їх символьному зображенні за допомогою плакатів, карт, портретів, фотографій, малюнків, схем, репродукцій, плоских моделей і т. п. Останнім часом практика наочності збагатилася цілою низкою нових засобів. Створені багатобарвні карти із пластиковим покриттям, альбоми з історії, атласи і т. і. [4, 217]
Метод демонстрацій зазвичай пов'язаний з демонстрацією приладів, дослідів, технічних установок, кінофільмів, діафільмів та ін
Такий підрозділ засобів наочності на ілюстративні і демонстраційні є умовним. Воно не виключає можливості віднесення окремих засобів наочності як до групи ілюстративних, так і демонстраційних. (Наприклад, показ ілюстрацій через епідіаскоп або кодоскоп.) Впровадження нових ...
