технічних засобів в навчальний процес (телебачення, відеомагнітофонів) розширює можливості наочних методів навчання. [4, 218]
У сучасних умовах особлива увага приділяється застосуванню такого засобу наочності, яким є комп'ютер індивідуального користування. В даний час вирішується завдання створення в школах кабінетів електронно-обчислювальної техніки, впровадження у навчальний процес комп'ютерів. Вони дозволяють учням наочно побачити в динаміці багато процесів, які раніше засвоювалися з тексту підручника. Комп'ютери дають можливість моделювати певні процеси і ситуації, вибирати з ряду можливих рішень найбільш оптимальні за певними критеріями, тобто значно розширюють можливості наочних методів у навчальному процессе.m [4,219]
Відеометод . Інтенсивне проникнення в практику роботи навчальних закладів нових джерел екранного підношення інформації (кодоскоп, проекторів, кіноапаратів, навчального телебачення, відеопрогравачів і відеомагнітофонів, а також комп'ютерів з дисплейним відображенням інформації) дозволяє виділяти і розглядати відеометод в якості окремого методу навчання. Відеометод служить не тільки для піднесення знань, але і для їх контролю, закріплення, повторення, узагальнення, систематизації, отже, успішно виконує всі дидактичні функції. Метод спочиває переважно на наочному сприйнятті інформації. Він припускає як індуктивний, так і дедуктивний шляхи засвоєння знань, різну ступінь самостійності та пізнавальної активності учнів, допускає різні способи управління пізнавальним процесом. По суті, мова йде вже не про метод, а про комплексну дидактичної технології. [4, 220] Навчальна та виховує функції відеометда методу обумовлюються високою ефективністю впливу наочних образів. Інформація, представлена ​​у наочній формі, є найбільш доступною для сприйняття, засвоюється легше і швидше. Правда, розвиваючий вплив наочної інформації в тому випадку, коли учням не пропонуються контрольні вправи і тести з її засвоєнню. [4,221]
.3 Метод демонстрацій застосовуваний на уроках інформатики
навчання демонстраційний урок інформатика
Демонстраційний метод передбачає: синтез словесних і наочних прийомів, пов'язаних з демонстрацією діафільмів, кінофільмів, приладів, дослідів, технічних установок. [2, 258]
Технічні засоби статистичної проекції можна використовувати практично на всіх етапах уроку: при перевірці домашнього завдання, актуалізації опорних знань, мотивації навчальної діяльності, викладі і засвоєнні нового матеріалу, узагальненні та систематизації вивченого матеріалу. Зміст екранних посібників та методика їх використання визначаються дидактичною метою того структурного елементу уроку, на якому їх будуть використовувати. [5, 162]
Виділяють такі екранні засоби демонстрації:
