здібності Забезпечують ефективного реалізацію аналогічної управлінської Функції, а в псіхологічному плані базуються на таких особістісніх якости, як соціабельність, товаріськість, емпатічність, експресівність, рефлексівність, а такоже на сформованості умінь міжособістісної взаємодії ї організації В«комунікатівного простору В»у керованій Системі.
Мотівуючі здібності віявляються в ТІМ, что Різні керівнікі володіють далеко не однаково потенціаламі В«ведучогоВ», что захоплює групу и надихає на Досягнення загально цілей. Подібно здатності до планування мотівуючі здібності являються собою інтегративні Утворення, что включаються широкий спектр більш часних здібностей - від простого, часто неусвідомлюваного В«зараженняВ» своими задума до здатності до Розгорнутим, аргументованості Переконаний у їхній перспектівності. Сюди ж відносіться и ступінь оволодіння керівніком всім арсеналом мотіваційніх ЗАСОБІВ впліву на підлеглих, знання їм особливая мотіваційної СФЕРИ як такий и способів ее В«ПідключенняВ». p align="justify"> Здатності контролю. З психологічної точки зору їхній Зміст НЕ вічерпується Адекватне оцінкою результатів ДІЯЛЬНОСТІ підлеглих и Наступний за нею Заохочувальний або В«каральноВ» санкціямі. Головне в них - це уміння зіставіті результат з індівідуальнімі можливіть Виконавця; візначіті міру реалізації їм у ДІЯЛЬНОСТІ свого щирого потенціалу, а такоже вібрато найбільш Прийнятних самє для его індівідуальності способ контролю и заохочення. Це - здатність використовуват контроль не як самоціль, а як засіб для Підвищення ефектівності індівідуальної ДІЯЛЬНОСТІ підлеглих, а в підсумку - Всього організаційного Функціонування. p align="justify"> звітність, відзначіті І ще Дві - такоже інтегративні здатності, хочай и НЕ мают чіткого визначення, альо вкрали Важливі з практичної точки зору и розглянуті звичайний як Цілком самостійні. Перша лежить в Основі реалізації кадрових функцій Керування и звичайна - метафорично - позначається як В«здатність розбіратіся в людяхВ», здатність підбіраті кадри. Друга Забезпечує ефективного реалізацію системи виробничо-технологічних функцій Керування и позначається найчастіше Поняття професійної компетентності керівника. br/>
Знання, уміння й звичка управлінської ДІЯЛЬНОСТІ ї особістої взаємодії
Переробка чуттєвіх даніх у свідомості приводити до Утворення уявлень та зрозуміти. Саме в ціх двох формах знання зберігаються в пам'яті. Головне призначення знань - організовуваті и регулюваті практичність діяльність. p align="justify"> Знання - це теоретично узагальнення Суспільно-історичний досвід, результат оволодіння людиною дійсності, ее Пізнання.
Знання та дія тісно переплетені. Дії з предметами дають одночасно знання про їхні Властивості та про можлівість Використання ціх предметів. Зустрічаючісь з Незнайома предметами, мі Прагнемо Перш за все здобудуть знання про ті, як з ними обходити, Як їх викорис...
