товуват. Если ми маємо Справу з новим технічним прістроєм, то самперед Знайомимось з Інструкцією Щодо его Використання. На підставі інструкції Рухи закарбовуються у вігляді Рухів уявлень. Однак рухів зазвічай Буває недостатньо для правильного обходження з предметом. Необхідні певні теоретичні знання про деякі Властивості пристрою, про закономірності та Особливості Явища, что пов'язані з ним. Ці знання можна набути з спеціальної літератури и вікорістаті їх, працюючий з прістроєм. p align="justify"> Знання підіймають діяльність на вищий рівень усвідомленості, підвіщують упевненість людини в правільності ее Виконання. Виконання ДІЯЛЬНОСТІ Неможливо без знань. p align="justify"> Крім знань, необхіднімі компонентами ДІЯЛЬНОСТІ є вміння та навички. Співвідношення ціх компонентів Тлумача психологами неоднозначно: одні досліднікі вважають, что навички передують умінням, Другие вважають, что уміння вінікають раніше навічок. p align="justify"> Крім того, неоднозначно Тлумача и Поняття вміння. Так, уміння Інколи зводять до знання певної справи, розуміння послідовності ее Виконання. Однак це щє не є вміння, а позбав Передумови для его Виникнення. Так, и першокласника, и Старшокласник уміють читати, альо це якісно відмінні вміння за їх псіхологічною структурою. Тому слід розрізняті Елементарні вміння, Які Йдут відразу за знання и дерло досвідом Дій, и вміння, Які віявляються як майстерність у віконанні ДІЯЛЬНОСТІ, яка вінікає после Вироблення навички. Елементарні вміння - це Дії, что вінікають на грунті знань у результаті наслідування діям або самостійніх СПРОБА и помилок в обходженні з предметом. Смороду могут вінікаті на засідках наслідування, Із Випадкове знань. Уміння - майстерність вінікає на підґрунті Вже Вироблення навічок и широкого кола знань. Таким чином, необхідною внутрішньою умів вміння є Певна вправність у віконанні тихий Дій, з якіх Складається дана діяльність. p align="justify"> Отже, уміння - це засновалося на знання и навичков Готовність людини успішно Виконувати ПЄВНЄВ діяльність. Уміння являютя собою Свідомо контрольовані Частини ДІЯЛЬНОСТІ, щонайменш в головному проміжніх пунктах и ​​кінцевій меті. p align="justify"> Існування Великої кількості Видів ДІЯЛЬНОСТІ зумовлює Існування відповідної кількості вмінь. Ці вміння мают як Спільні РІСД (те, що звітність, для будь-якого виду діяльності: уміння буті уважности, плануваті та контролюваті діяльність ТОЩО), так и відмінні Особливості, что зумовлюють змістом того чи Іншого увазі ДІЯЛЬНОСТІ. p align="justify"> Оскількі діяльність Складається з різноманітніх Дій, то й уміння ее Виконувати Складається з низькі окрем умінь. Чім складнішою є діяльність, чім досконалішімі є Механізми та Пристрої, Якими звітність, Керувати, тім більшою майстерністю повінні Характеризувати вміння людини. p align="justify"> навичков - це дія, сформована Шляхом Повторення и характерізується скроню мірою осягнення и відсутністю поелементної свідомої регуляції и контролю.
