акий як ви! Я ніколи не стану таким! », - От досить характерні для підліткового віку фрази. [27]
Як наслідок, в цьому віці спостерігається різке зниження цінності спілкування в сімейному колі: найбільшими авторитетами стають друзі, а не батьки. Вимоги, що йдуть з боку батьків, в цей період зберігають свій вплив на підлітка лише за умови, що вони значущі і за межами сім'ї, в іншому випадку вони викликають протест.
Пізнання себе через схожість з іншими відбувається у підлітків при спілкуванні з однолітками. Підлітки мають свої власні норми, установки, специфічні форми поведінки, які утворюють особливу підліткову субкультуру. Для них дуже важливе почуття приналежності, можливість зайняти своє місце у референтній групі. Зовні це суперечить бунту проти норм дорослих, але саме в такій ситуації формується самосвідомість - соціальна свідомість, перенесене всередину.
Таким чином, можна сказати, що в підлітковому віці різко падає авторитет дорослого і зростає значимість думки однолітків. І не дивно, що батьки скаржаться на те, що їх дитина «зовсім від рук відбився ... не слухає моєї думки, хоча я бажаю йому тільки добра ... для нього важливі тільки друзі ...». Їх спроби «достукатися» до внутрішнього світу дитини, як правило, ні до чого не приводять, а лише погіршують ситуацію. Тут важливо пам'ятати, що підліток навряд чи буде обговорювати з дорослими особистісно значущі речі, але зате з задоволенням поговорить про соціальні явища.
Криза, пов'язана з відділенням від сім'ї і придбанням самостійності.
Вітчизняні психологи виділяють ще одну важливу особливість підліткового віку - почуття дорослості. Зовні це виглядає як прагнення до самостійності і незалежності. Він прагнути розширити свої права, робити так, як він сам хоче, знає, вміє. Така поведінка часто провокує заборони. Але це необхідно, тому що саме подібному протистоянні з дорослими підліток досліджує свої кордони, межі своїх фізичних і соціальних можливостей, рамки дозволеного. Через таку боротьбу за незалежність він задовольняє потреби в самопізнанні та самоствердженні, дізнається свої можливості і вчитися діяти самостійно. [32]
Важливо, щоб ця боротьба відбувалася в безпечних умовах і не брала крайніх форм. Адже для підлітка важлива не стільки сама можливість самостійно розпоряджатися собою, скільки визнання оточуючими дорослими цієї можливості. У цьому віці вони вважають, що між ними і дорослим немає принципової різниці. Проте не потрібно плутати безпечні умови з потуранням і вседозволеністю. Як вже говорилося вище, підліткам необхідні обмеження для того, щоб пізнати свої кордони. Крім того, ще однією характерною рисою підліткового віку є невідповідність уявлень про свої бажаних і реальних можливостях. Вседозволеність у цій ситуації може привести до непоправних наслідків, аж до кримінальних дій.
Дуже часто батьки, які вже пройшли період становлення і самоствердження в житті, але, маючи у своєму життєвому досвіді помилки і труднощі, намагаються захистити від них своїх дітей. Забуваючи при цьому, що людина не може вчитися тільки на позитивному досвіді. Щоб «пізнати, що таке добре і що таке погано» підліток повинен все це пропустити через себе. Роль батьків у цьому процесі полягає в тому, щоб дитина не допускав фатальних і невиправних помилок, пом'якшуючи і не допускаючи до крайності проц...
