ог і учень, що утворюють динамічну систему «педагог-учень» за провідної ролі педагога. Як суб'єкт педагогічного процесу педагог отримує спеціальну педагогічну освіту, усвідомлює себе відповідальним перед суспільством за підготовку підростаючих поколінь. Педагог як об'єкт педагогічного процесу в результаті безперервної освіти, самовиховання, спілкування з учнями піддається виховним впливам і прагне до самовдосконалення, формує свою педагогічну культуру. В. Г. Крисько. Психологія. Курс лекцій.
Педагогічний процес в початковій школі - це цілісний навчально-виховний процес в єдності та взаємозв'язку виховання і навчання, характеризується спільною діяльністю, співпрацею і співтворчістю його суб'єктів, що сприяє всебічному розвиткові та самореалізації особистості вихованця. Процес, який реалізує цілі освіти та виховання в умовах пед. систем, в яких брало організовано взаємодіють вихователі (освітні установи, дитячі об'єднання). Коджаспіров А. Ю. Педагогічний словник., 2003 р.
Тарифно-кваліфікаційні характеристики - опис посадових обов'язків, рівня професійних знань, трудових навичок, досвіду, вмінь. Для педагога-психолога відповідно до Додатку № 2 до Постанови № 33 застосовуються такі вимоги до кваліфікації освіта оплати праці:
розряд - наявність вищої професійної освіти і додаткової освіти на спеціальному факультеті перепідготовки за спеціальністю «Практична психологія», наявність вищої педагогічної освіти з додатковою спеціальністю «Психологія» або наявність вищої психологічної освіти за відсутності вимог до стажу роботи;
розряд - наявність вищої професійної освіти і додаткової освіти на спеціальному факультеті перепідготовки за спеціальністю «Практична психологія», наявність вищої педагогічної освіти з додатковою спеціальністю «Психологія» або наявність вищої психологічної освіти та стажу педагогічної роботи від 2 до 5 років;
розряд - наявність вищої професійної освіти і додаткової освіти на спеціальному факультеті перепідготовки за напрямом «Практична психологія», наявність вищої педагогічної освіти з додатковою спеціальністю «Психологія» або наявність вищої психологічної освіти при стажі педагогічної роботи від 5 до 10 років;
розряд - наявність вищої професійної освіти і додаткової освіти на спеціальному факультеті перепідготовки за напрямом «Практична психологія», наявність вищої педагогічної освіти з додатковою спеціальністю «Психологія» або вищу психологічну освіту і стаж педагогічної роботи більше 10 років;
розряд - педагог-психолог 2 категорії повинен мати вищу психологічну освіту або вищу професійну освіту з додатковою освітою, яке отримано на спеціальному факультеті за напрямом «Практична психологія», і стаж роботи на посаді педагога-психолога не менше 2 років.
Крім вищевказаних вимог до освіти та стажу роботи педагог-психолог 2 категорії повинен:
· відповідати загальним вимогам, які пред'являються до педагога-психолога; знати і вміти застосовувати сучасні психологічні методики і мати сертифікати на право їх використання;
· вміти виділяти пріоритети в конкретній психологічної роботи з дітьми та підлітками на рівні даного освітнього закладу;
· самостійно створювати або брати участь у створенні нових технологій психолого-педагогічної ро...
