ві установки, потреби , інтереси) ініціюють його діяльність. Крім того, зрозуміло, щоб діяльність відбулася, вона повинна мати і відповідні її характеру матеріальні ресурси (20).
Отже, численні роботи вітчизняних психологів свідчать про те, що процеси формування професійної діяльності значною мірою обумовлюються особливостями системної організації психологічної діяльності людини. Сукупність психологічних властивостей, якостей суб'єкта діяльності у своїй цілісності, єдності, організована для виконання функцією конкретної діяльності (52).
Дослідження в області психології професійної діяльності (9, 26, 33, 43, 59) були спрямовані на вирішення методологічних і теоретичних питань, вивчення психологічних механізмів регуляції діяльності, обгрунтування принципів і методів формування професійної придатності, шляхів і способів психологічного забезпечення працездатності людини, розробку теорії і практичних рішень пов'язаних з інженерно-психологічним вдосконаленням професійної діяльності.
Професійна діяльність людини є однією з основних форм суспільно-історичного досвіду людей. У цій діяльності складаються різні суспільні відносини. Професійна діяльність має тривалу історію свого розвитку, тісно пов'язану з історією праці і військової справи, з їх розчленуванням на приватні професії і з наступним об'єднанням цих професій. Спорт стає тереном універсалізації професійного досвіду, засобом подолання його вузькопрофесійних обмежень. Якщо спорт є засобом універсалізації професійного досвіду, то цілком природно, що він має свою особливу організацію для вирішення цієї специфічної задачі. У спорті необхідні змагання при граничних навантаженнях. Вони виявляють «чисті» професійно-спортивні якості і здібності людини.
1.2 Спортивна діяльність
Спортивна психологія - область психологічної науки, що вивчає закономірності прояву і розвитку психіки людини в умовах спортивної діяльності.
Передумови становлення вітчизняної спортивної психології як спеціальної області знання були закладені на початку XX століття П.Ф. Лесгафтом, що виділив в якості підстави вчення про фізичне виховання: єдність людської особистості, інтегративну роль руху, гармонійність розвитку, свідоме освоєння рухів (30).
Відомими фахівцями в галузі психології спорту стали: І.П. Волков, Б.А. Вяткін, А.Д. Ганюшкін, Г.Д. Горбунов, Ю.Л. Кисельов, А.І. Пуні, П.А. Рудик, Ю.Л. Ханін.
У перших роботах, що заклали основи становлення спортивної психології (22, 41, 45), чітко простежується прагнення до опису особливостей спортивної діяльності з позиції досягнень загальної психології. При цьому основний акцент був зроблений на описі складності спортивних дій в емоційному, вольовому і пізнавальному плані. Дещо пізніше почалося вивчення психологічних явищ спортивної діяльності; передстартові і стартові психологічні стани, психотренінг, специфіка сенсомоторного реагування, автоматизації рухової навички.
Спортивна діяльність - кожен продукт рук, розуму і почуттів спортсмена втілює і реалізує не тільки психічний образ потрібного йому спортивного досягнення, а й ті особливі відносини, які характерні для сфери спорту. У результаті цього сам спортсмен стає прихильником, прихильником (або противником) цих відносин, сприяє їх ...
