проходить на базі GeоMixer - веб-картографічного інструментарію для доступу до різних годинних і геоінформаційним сервісам.
Теми конкурсу дуже актуальні, а завдання стосуються не тільки географії, а й таких шкільних предметів, як історія, екологія, біологія. Завдання побудовані таким чином, що включають питання загального характеру, які потребують більш глибокого вивчення даної теми, і питання по космічних знімках, в більшості своїй пов'язані з дешифруванням. Приклади космічних знімків і завдань до них показані на знімках 5 і 6. Приклад питання із завдань конкурсу «Жива карта 2011-2012": Питання 1. На знімках визначте тип озерної улоговини. Як утворюються озера кожного з цих типів?
Знімок 5. Західно-Сибірська рівнина, термокарстові озера
Знімок 6. Узбережжя Чорного моря, лимани
Аналізуючи результати багаторічного досвіду проведення конкурсу «Жива карта» серед школярів різного віку та регіонів проживання, можна зробити наступні висновки. Робота з космічними знімками в процесі навчання сприяє підвищенню мотивації учнів, викликає величезний інтерес і до космічної зйомки та до географії, орієнтована на досягнення особистісних, предметних і метапредметних результатів учнів, покладених в основу нового Стандарту. При роботі з зображеннями Землі з космосу формуються наступні результати навчання:
- Особистісні результати - «формування комунікативної компетентності в спілкуванні та співпраці в процесі освітньої, суспільно корисної, навчально-дослідної, творчої та інших видах діяльності»;
предметні результати - «оволодіння основними навичками знаходження, використання та презентації географічної інформації»;
метапредметние результати - «вміння самостійно планувати шляхи досягнення цілей, свідомо обирати найбільш ефективні способи вирішення навчальних та пізнавальних завдань», «вміння організовувати навчальний співробітництво і спільну діяльність з учителем і однолітками», «працювати індивідуально і в групі: знаходити спільне рішення і вирішувати конфлікти на основі узгодження позицій і врахування інтересів »,« формулювати, аргументувати та відстоювати свою думку »,« розвиток компетентності в галузі використання інформаційно-комунікаційних технологій »[12].
При вивченні географії школярам необхідно опанувати «основними навичками знаходження, використання та презентації географічної інформації» [12]. Для сучасної людини дуже важливо навчитися використовувати нові джерела інформації, такі як зображення Землі з космосу.
Космічні знімки дають значно більш повний і об'єктивний, ніж карта, погляд на Землю в реальному часі, відображаючи поточний стан об'єктів і динаміку земних процесів і явищ. Зо...
