p align="center"> 0,264 **
0,332 **
0,394 **
0,422 **
0,501 **
Емпатія
- 0,062
0,114
0,020
0,196 *
0,245 **
Розпізнавання емоцій інших людей
- 0,128
0,013
0,000
0,126
0,103
Примітка: «*» - р <0,05; «**» - Р <0,01.
Найбільше число позитивних зв'язків виділено між здатністю до самомотивації в емоційному інтелекті і факторами смисложиттєвих орієнтацій. Це свідчить про високу значимість життєвих цінностей і смислів в саморозвитку особистості соціального працівника, в опорі на емоційний досвід в процесі самореалізації.
Висновки.
Результати проведеного аналізу підтверджують висловлену гіпотезу. У сукупності особистісних якостей соціального працівника компонент атракції має високу вираженість, і він по ряду параметрів, відображених у парціальних складових емоційного інтелекту, тісно взаємопов'язаний з ціннісно-смисловий сферою особистості.
Виявлені особливості емоційного інтелекту соціальних працівників дозволяють віднести його до гармонійного типу середньовисокі вираженості всіх складових емоційний інтелект здібностей. Середній рівень розвитку здібностей управляти власними емоціями слід розглядати в якості одного з важливих об'єктів розвивального впливу в процесі психологічного забезпечення професійної діяльності соціального працівника.
Смисложиттєві орієнтації соціальних працівників структуровані і сформовані на високому рівні. Вони тісно взаємопов'язані з компонентами емоційного інтелекту, зокрема, найбільше число позитивних зв'язків виділено між здатністю до самомотивації в емоційному інтелекті і факто рами смисложиттєвих орієнтацій.
Список літератури
Голубєва Н.А. Успішність професійної діяльності соціального працівника / / Сістемогенез навчальної та професійної діяльності: матеріали IV Всерос. науч. - практ. конф. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2009. С. 94-95.
Рогинская Т.І. Синдром вигоряння у соціальних професіях / / Психологічний журнал. 2002. Т. 23, № 3. С. 85-95.
Петровський А.В., Ярошевський М.Г. Психологія: підручник для студентів вузів. М.: Академія, 2008. 501 с.
Emotional intelligence: an international handbook / ed. by R. Schulze, R.D. Roberts. Cambridge; G ^ tingen: Hogrefe & Huber Publisher, 2005.
ЛеонтьевД.А. Тестсмысложизненныхориентации (СЖО). М.: Сенс, 2000. 18с.
Фетіскін Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Соціально-психологічна діагностика розвитку особистості і малих груп. М.: Изд-во Інституту психотерапії, 2002. C. 57-59.
Єрохіна Є.В. Емпіричне обгрунтування психологічних типів емоційного інтелекту / / Вісник Адигейського державного університету. Сер. Педагогіка і психологія. 2011. Вип. 1. С. 100-106.
Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту v...
