рипускають, що при розучуванні рухливих ігор учні набувають необхідні вміння та навички, які сприятимуть засвоєнню навчальної програми на уроках фізичної культури. У молодшому шкільному віці закладаються основи ігрової діяльності, спрямовані на вдосконалення природних рухів, елементарних ігрових умінь, техніко-тактичної взаємодії, необхідні школярам при подальшому оволодінні спортивними іграми в середній школі.
. Художньо-естетичний напрям має величезне значення в становленні та розвитку особистості дитини, тому що намагається ввести дітей у світ російської народної культури, сприяти прийняттю ними моральних цінностей російського народу (єдність людини і природи, любов до рідної землі, працьовитість, милосердя).
В результаті занять відбувається стимулювання самостійного художньої творчості учнів, створення в освітньому просторі системи морально-естетичного взаємодії на основі інтеграції мистецтва, педагогіки, психології.
. Науково-пізнавальний напрямок засноване на вивченні учнями краєзнавчого матеріалу. Краєзнавство сприяє вирішенню завдань соціальної адаптації учнів школи, формуванню у них готовності жити і трудитися у своєму місті, брати участь в його розвитку, соціально-економічному та культурному оновленні. Вивчення рідного краю, малої батьківщини дуже важливо починати з початкових класів. Мета даного напрямку: розвиток особистості, її пізнавальних інтересів, моральної культури, творчих здібностей, ініціативи і самостійності; отримання та розширення знань учнів про рідний край, його історію, традиції та культуру; патріотичне, моральне, естетичне виховання на основі формування історичної свідомості.
. Військово-патріотичне спрямування.
Виховання громадянськості, патріотизму, поваги до прав, свобод і обов'язків людини як напрям позаурочної діяльності включає в себе:
- ціннісне ставлення до Росії, своєму народу, свого краю, вітчизняному культурно-історичної спадщини, державної символіки, законами Російської Федерації, російської та рідної мови, народних традицій, старшому поколінню;
елементарні уявлення про інститути громадянського суспільства, про державний устрій і соціальній структурі російського суспільства, найбільш значущих сторінках історії країни, про етнічні традиції і культурному надбанні свого краю, про приклади виконання громадянського та патріотичного обов'язку;
первісний досвід осягнення цінностей громадянського суспільства, національної історії та культури;
досвід рольової взаємодії і реалізації громадянської, патріотичної позиції;
досвід соціальної та міжкультурної комунікації;
початкові уявлення про права та обов'язки людини, громадянина, сім'янина, товариша.
. Соціальний напрям
В основу організації позаурочної діяльності в рамках соціального напряму може бути покладена суспільно - корисна діяльність.
Без засвоєння норм взаємовідносин неможливе формування соціальної активності, в процесі розвитку якої відбувається підвищення рівня самовизначення дитини, розширення розуміння ним свого місця в системі відносин «я і мої однолітки», «я і дорослі», «я і суспільство ». Критерієм оцінки суспільно корисної діяльності молодшого школяра є не просто її продукт ...
