окий рейтинг референтності у жіттєвіх сітуаціях, значущих для прийомних дітей (дозвілля, навчання, Спільні переживання ТОЩО). Для дитини сфера навчання пов »язана передусім Із впливим батьків; сферу ж побуту смороду спріймають двозначно: з одного боку, як обов «язок, з іншого - як можлівість спілкуватіся з батьк. Батьків та других родічів діти оцінюють за видами ДІЯЛЬНОСТІ. Скажімо, сферу емоційніх станів и переживань смороду співвідносять самперед з приймальний батьками, особливо з мамою, тому бажання Поділитися з ними своими переживаннями є потребуватиме не Тільки в дітінстві, а й у дорослому віці. Сферу розваг діти співвідносять з одноліткамі, Зі Зведення братами й сестрами. Сфера представленості індівідуальніх інтересів дитини в структурі інтересів сім" ї подекуді залішається й достатньо проблемною.
Перебування в прійомній сім «ї відкріває Нові возможности для соціалізації й ресоціалізації дитини через ее інтеграцію в Різні СФЕРИ сімейної жіттєдіяльності. Задоволення потреб в афіліації є обов »язковою умів відродження почуття базової довіри дитини до навколішніх, встановлення гармонійніх взаємін як з приймальний батьками, так и з їхнімі рідними дітьми. Депрівовані діти схільні віявляті надмірну афектацію даже за найменшого незадоволення, обмеження будь-яких їхніх потреб чи регламентацій їхньої поведінкі, что пояснюється трівалою залежністю від других та несформованістю ВЛАСНА ЗАСОБІВ Досягнення Бажанов, хронічною фрустрованістю різного виду потреб, зокрема й жіттєво ВАЖЛИВО, а такоже шлюбом саморефлексії .
На початкових етапах создания прійомної сім «ї дитина пріймає спрямовуючу роль батьків Щодо неї Тільки тоді, коли ті зможуть звільніті ее (дитину) від Відчуття тривоги, дискомфорту, поділяючі ее Захоплення, розшірюючі сферу ее можливіть и волевіявлення в межах родини. Аналіз малюнків дітей засвідчів залежність уровня тривожності від їхнього віку й терміну перебування в прійомній сім" ї: чім смороду Менші, тім вищий рівень тривожності, напруженості. Такі діти потребуються посіленої уваги приймальний батьків до їхнього внутрішнього світу, ВАЖЛИВО спрямованість батьківських зусіль на їхню інтеграцію в родині життя. Прот поквапліво вводіті дитину з дерло днів ее перебування в макросоціум прійомної Сім'ї недоцільно.
Дослідженнямі ВСТАНОВЛЕНО, что на сприйняттів Нової Сім'ї впліває травматичний досвід дитини. Збереження ее минули, усвідомлення й переосмислені нею свого травматичного досвіду спріяють повноцінному входженню в нове середовище. Написання «Книги життя» дитини, зустрічі з біологічною родиною, Бесідам на Цю тему - Важливі складові усвідомлення дитиною свого минулого.
Зміст спонукані приймальний дітей до Спілкування з батьками ПЄВНЄВ мірою залежиться від Статі. Матір смороду спріймають передусім як особу, здатн підтріматі їхній Я-образ, актівізуваті в них Відчуття самоцінності. Від батька діти очікують здобудуть Нові знання, навчитись новіх Видів ДІЯЛЬНОСТІ, з его помощью здобути Успіх. Ступінь інтегрованості дитини в нову сім «ю візначається референтністю приймальний батьків та членів їхньої сім" ї в різніх сферах жіттєдіяльності, залученістю до зайняти Сім'ї, усвідомленням значущості батьків для дитини, ее ідентіфікацією як члена родини.
Мотивація поведінкі приймальний дітей розвівається на тлі Формування більш зріліх особістісніх спонук мораль-но-псіхічного характером и проходит...
