и і перебудова сформованих.
Отже, організм людини діє в нерозлучною з ним середовищі, що включає в себе величезну кількість подразників, на які він і орієнтується. Однак не всі подразники з цього потоку стають для організму сигналами. Є подразники, які, безумовно, викликають відповідну реакцію (реакція зіниці на світло, відсмикування руки від гарячого і т.п.). Подразники цих рефлексів прийнято називати безумовними. Але є й інша категорія подразників, до яких організм не залишається байдужим тільки в тому випадку, якщо їх дія стає біологічно значимим, тобто здатним принести йому користь чи шкода - не своїм впливом на живе тіло, а сигнальної функцією. Ці подразники вказують на умови, яких слід уникати або до яких потрібно прагнути шляхом відповідних дій (Рефлексів). Саме ці рефлекси і були названі Павловим умовними. p> Для породження умовного рефлексу потрібен не тільки подразник, сприймалася органами почуттів (у вигляді звуку, запаху і т.д.), але і підкріплення правильності реакції на нього. Саме тоді подразник трансформується в сигнал. Сигнал і підкріплення, що досягається дією організму, утворюють основу поведінки. Сигнал вказує на В«картину середовищаВ», в якій опинився організм. Підкріплення дозволяє організму вижити в цьому середовищі (врятуватися від небезпеки або добути потрібну їжу). Поєднання сигналу з підкріпленням дозволяє організму набиратися досвіду. Вироблення умовних рефлексів - основа навчання, придбання досвіду. Знаючи набір умов, від яких залежить створення умовного рефлексу, можна наказати програму поведінки. І.Павлов довів це на безлічі експериментів/42, 355-356 /.
Таким чином, сигнали, що сприймаються органами чуття, викликають у організмі не тільки нервові, фізіологічні процеси. Корисне і шкідливе виступає у вигляді психічних образів. Тому сигнальна функція надає рефлексу двоїстий характер. Він, як підкреслював І. П. Павлов, є одночасно і психічним, і фізіологічним явищем.
Багато свої досліди І.Павлов ставив над тваринами. Перехід від вивчення тварин до дослідження організму людини привів його до висновку, що слід розмежовувати два розряди сигналів, керуючих поведінкою. Якщо поведінка тварин регулюється першої сигнальної системою (еквівалент - чуттєві образи), то у людей в процесі спілкування формується друга сигнальна система, в якій в якості сигналів виступають елементи мови. Таким чином, саме завдяки ним в результаті аналізу і синтезу чуттєвих образів відбувається виникнення узагальнених розумових понять. У тому випадку, якщо відбувається підкріплення сигналу (тобто задовольняється потреба організму), між ним і реакцією на нього організму встановлюється зв'язок. І цей зв'язок встановлюється в корі великих півкуль головного мозку. При повторенні зв'язку стають все більш міцними, хоча і залишаються тимчасовими. Якщо надалі зв'язки не підкріплюються, то колишні умовні рефлекси гальмуються. В організмі постійно відбувається диференціювання сигналів, тобто розрізнення корисних і шкідливих від непотрібних.
Варіюючи незліченну кількість разів спільно з безліччю учнів (школу Павлова пройшло близько 300 дослідників) умови утворення, перетворення, поєднання рефлексів, І.Павлов відкрив закони вищої нервової діяльності. За кожним нескладним на перший погляд досвідом ховалося безліч розроблених понять (про сигнал, тимчасової зв'язку, підкріпленні, гальмуванні, диференціювання, управлінні і т.д.), що дають можливість причинно пояснювати, передбачати, модифікувати поведінку людини.
Непорушним постулатом павловськой концепції було положення про те, що умовний рефлекс виникає на основі безумовного. Теоретичні контури цієї картини з безліччю експериментальних варіантів надавали їй репутацію класичною. В«Але майбутнє наукового дослідження, - любив говорити Павлов, - темно загрожує несподіванками В»/ 42,358 /.
У зв'язку з змінами у політичному житті Росії І.Павлов почав вивчення проблем, що відносяться до категорії емоційних стресів. Перша з них стосувалася співвідношення умовних рефлексів, що мають полярне підкріплення, яке в одному випадку задовольняло потребу організму в їжі, в іншому - загрожувало його існуванню. З цього моменту веде свій початок розвиток вчення про В«Експериментальних неврозахВ». Неможливо було пояснити, чому несподівано для експериментатора виникало стан зриву рефлексів, коли поведінка набувало характер, який згодом стали називати невротичним. Сили, які вступали в дію, слід було шукати не в корковою нейродинаміки, а за її межами, точніше - у полі поведінки. Саме в ньому реакцій надається патологічний характер. Механізм неврозів, по И.П.Павлову - це СШИБКА двох протилежних нервових процесів: роздратованого і гальмівного.
У період, що безпосередньо передував революції в Росії, інтереси Павлова спрямовуються до аналізу рушійних сил поведінки, його мотивів. Він виступає з доповіддю про В«рефлексі метиВ», В«рефлексі свободиВ», говорить про В«рефлексі рабства В». Тут...
