л. Ставлячи дитині музику, необхідно враховувати деякі моменти. Адже ви можете впливати за допомогою музики на розвиток дитини. Ті звуки, які він чує, відкладаються в його підсвідомості і впливають на майбутнє. Певна музика виховує смак, і коло спілкування.
Розвиваючи особистість дитини, ми підштовхуємо до зародження, розвитку і становленню його творчості. Творчість же дітей базується на яскравих музичних враження. Слухаючи музику, дитина чує не тільки звуки, але й думки, бажання композитора. Під її впливом створюється власне творча уява, а через нього змінюється сприйняття різних сторін життя. Музика - уява - фантазія - творчість - такий шлях, йдучи яким, дитина розвиває свої духовні сили. Психологи відзначають, що у дітей рано з'являється слухова чутливість. Рання емоційна реакція дозволяє з перших років життя залучати дітей до музики, зробити її активним помічником виховання.
Музика - один із засобів самовиховання і могутній джерело думки. Без музичного виховання неможливе повноцінне розумовий розвиток дитини. Музика пробуджує енергію мислення навіть у самих інертних дітей.
Музичне виховання сприяє:
розвитку емоцій;
розвитку мовлення;
розвитку рухів;
збагаченню самостійної гри і діяльності дітей.
На основі отриманих знань і вражень про музику діти можуть не тільки відповісти на питання, а й самостійно охарактеризувати музичний твір, розібратися у виразних його засобах, відчути різноманітні відтінки настрою, передані музикою.
Музика робить людину комунікабельні, тому що, виконуючи твір, прагнучи передати думки і почуття композитора, виконавець вчиться знаходити контакт зі слухачами, в розмові він відчуває нюанси інтонації та емоцій співрозмовника, вгадує тон і темп бесіди - він ж звик відчувати думки і настрій композитора, музичний твір якого він виконує.
Дитина починає осмислювати зв'язок між явищами і подіями, може зробити найпростіші узагальнення. Він спостережливий, здатний визначити: музика весела, радісна, спокійна; швидка або повільна; звуки високі, низькі, гучні, тихі, на якому інструменті грають мелодію (рояль, скрипка, баян). Дитині зрозумілі вимоги: як треба заспівати пісню, як рухатися в спокійному хороводі і як в рухомому танці. Голос в цьому віці набуває дзвінкість, рухливість. Співочі інтонації стають стійкішими, але вимагають постійної підтримки дорослого. Налагоджується вокально-слухова координація.
Музика - це найважливіша складова життєзабезпечення суспільства.
Музика як, мабуть, ніяке інше мистецтво, може впливати на настрій, створювати його. Всі музичні твори можна умовно розділити на активізують, тонізуючі і розслаблюючі, заспокійливі. Сприйняття музики тісно пов'язано з розумовими процесами, тобто вимагає уваги, спостережливості, кмітливості. Музика, сприйнята слуховим рецептором, впливає на загальний стан усього організму, викликає реакції, пов'язані зі зміною кровообігу, дихання.
Сам предмет музики важливий тим, що він сам по собі є елементом сдоровьезберегающіх технологій при навчанні дітей у школі. А у дітей учнів у підготовчих і початкових класах урок музики дозволяє зняти навантаження на протязі дня, між предметами несучими велике навантаження у дітей...
