клад, прагнучи В«Показати себеВ»), можуть бути також схильні до агресивної поведінки. Під час першого експерименту дослідники збирали визнання людей про їх стратегії в конфліктної ситуації і про агресивну поведінку. Ступінь конфліктності вимірювалася на основі моделі міжособистісного конфлікту. Розробленої Блейком і Моутоном, доопрацьованій і апробованої кількома дослідниками. Рейхім виділив два параметри моделі - зосередженість на собі і зосередженість на іншому - і визначив конфлікт як результат перетину цих двох параметрів. Домінування в конфлікті означає турботу тільки про свої власні інтереси, використання влади і відмова визнати потреби іншої сторони. Поступливість у першу чергу характеризується занепокоєнням про інших і покорою. Згідно тлумаченням Рейхіма, уникнення являє собою відсутність занепокоєння і за себе і за інших. Уникають конфлікту намагаються уникати не тільки його, а й іншої людини. Нарешті, що залишилися ще два можливі варіанти розв'язання проблеми - розуміння і компроміс - пропонують певну ступінь стурбованості, як за себе, так і за іншого; людина, що застосовує до подібної стратегії, буде думати не тільки про свої потреби, а й потреби іншого боку [20]. p> Які ситуативні або міжособистісні фактори здатні привести до деструктивних, потенціальна агресивних реакцій у разі конфлікту? Кілька дослідників задалися питанням, до якої міри індивідуальні відмінності або особистісні фактори можуть позначатися на поведінці людей в конфліктній ситуації. Пілкінгтон, Річардсон і Утлі, наприклад, дійшли висновку, що жінки, шукають сильних відчуттів (тобто які отримують задоволення від фізичної та соціальної діяльності, що збільшує збудження), більш схильні під час конфлікту, наполягати на своєму, ніж жінки, які не прагнуть до досягнення сильних відчуттів. p> Берковець звернув увагу на те, що одна з головних проблем у визначенні агресії в тому, що в англійській мові цей термін має на увазі велику різноманітність дій. Коли люди характеризують когось як агресивного, вони можуть сказати, що він зазвичай ображає інших, або що він часто недружелюбний, або ж що він, будучи досить сильним, намагається робити все по-своєму, або, може бути, що він твердо відстоює свої переконання, або, можливо, без страху кидається у вир невирішених проблем.
Таким чином, при вивченні агресивної поведінки людини ми відразу ж стикаємося з серйозною і суперечливою завданням: як знайти виразне і придатне визначення основного поняття. В даний час більшістю приймається наступне визначення: агресія - це будь-яка форма поведінки, націленого на образу або заподіяння шкоди іншій живій істоті, яка не бажає подібного звернення. На перший погляд, це визначення здається простим і відвертим, а також тісно пов'язаним з розумінням агресії з позиції буденної свідомості. Однак при більш уважному вивченні виявляється, що воно включає в себе деякі особливості, що вимагають більш глибокого аналізу [20].
Під агресивністю розуміють властивість, якість особистості, що характеризується наявністю деструктивних тенденцій, в основному в області суб'єктно-суб'єктивних відносин. Ймовірно, деструктивний компонент людської активності є необхідним у творчої діяльності, так як потреби індивідуального розвитку з неминучістю формують в людях здатність до усунення та руйнування перешкод, подолання того, що протидіє цьому процесу [26].
Агресивність володіє якісної і кількісної характеристикою. Як і всяке властивість, вона має різну ступінь вираженості: від майже повної відсутності до її граничного розвитку. Кожна особистість повинна мати певний ступінь агресивності. Відсутність її призводить до пасивності, відомості, конформності і т. д. сама по собі агресивність не чинить суб'єкта свідомо небезпечним, так як, з одного боку, існуюча зв'язок між агресивністю і агресією не є жорсткою, а, з іншого, сам факт агресії може не приймати свідомо небезпечні і несхвалювані форми. У життєвому свідомості агресивність є синонімом В«Зловмисної активностіВ». Однак саме по собі деструктивна поведінка В«ЗловмисністюВ» не володіє, такою її робить мотив діяльності, ті цінності, заради досягнення і володіння якими активність розгортається. Зовні практичні дії можуть бути подібні, але їхні мотиваційні компоненти прямо протилежні [26]. p> Визнаючи важливість соціального контексту, Берон вирішив визначити, який вплив на рівень агресії або інтенсивність її прояву на робочому місці надає критика зі боку іншої особи. Він стверджує, що такі негативні емоції, як гнів або відчуття обурення, можуть бути викликані деструктивної критикою. Подібні почуття можуть потім призвести до того, що людина на майбутнє конфлікти будуть реагувати неефективно, тим самим, підсилюючи триваюче протиріччя. Далі дослідник припустив, що негативні наслідки таких критичних зауважень стануть глибше, якщо будуть здаватися невиправданими, наприклад, вихідними від підлеглого чи напарника. Тому під час експерименту випробувані повинні були зробити рече...
