«хлопчики гірше дівчаток», і «я поганий», а у дівчаток - « дівчатка краще хлопчиків », і« я хороша ».
Дана тенденція простежується і у дошкільників. Оцінку хлопчиками і дівчатками поведінки в школі представників своєї і протилежної статі вивчав Д. Хартлі (1981) [13]. Він виявив, що хлопчики оцінюють поведінку дівчаток тільки з позитивного боку, а власну поведінку-як з позитивного, так і з негативного. Дівчатка оцінюють свою поведінку як хороше, а поведінка хлопчиків як погане. Дані факти говорять про те, що роль школяра і школярки по різному співвідноситься з статеворольової стереотипами. «Хороша школярка» і «Справжня Жінка» - це подання, які не суперечать один одному, а суперечливими уявленнями у свідомості учнів виникають уявлення про «Хорошому школяра» і «справжній чоловік».
Провівши дослідження на великій вибірці школярів, Н.А. Васильєв з співавторами (1979) [5] виявив, що у хлопчиків і дівчаток істотно різниться емоційно-особистісна оцінка представників своєї і протилежної статі. Дівчатка всіх класів (1-10) в абсолютній більшості випадків дівчаток оцінили вище ніж хлопчиків. Вікова динаміка оцінок у хлопчиків була складніше. Учні молодших класів приблизно однаково часто емоційно-позитивно оцінювали як хлопчиків, так і дівчаток. У середній ланці свою симпатію хлопчики віддавали представникам своєї статі. Різко змінюється картина в старших класах: рідко зустрічається симпатія до представників своєї статі, а часта прояви симпатії до дівчаток навіть перевищує число симпатій, що відносяться до представників того й іншого статі в однаковій мірі. (Рис. № 1)
Малюнок № 1 Емоційно-позитивна оцінка школярами різних класів своїх однокласників однакового і протилежної статі.
За даними А.Г. Шестакова більш позитивне ставлення до представників своєї статі зберігається і у дорослих, але виражено це не так сильно, як у дітей.
1.4 Коло спілкування у жінок і чоловіків
Дослідження А.А. Бодалева [3] показали, що у жінок коло спілкування набагато більше, ніж у чоловіків складається з різновікових осіб. Ці ж висновки підтвердив і І.С. Коном (1972) [11]. У спілкуванні з протилежний підлогою юнаки більше орієнтуються на однолітків, а дівчата (значна їх частина) навпаки - на більш старших представників чоловічої статі. За даними І.С. Кона [11], на питання «Друга якого віку ви б віддали перевагу?» 80% юнаків віддали перевагу однолітка, 20% обрали одного старшого віку і, тільки, в поодиноких випадках було віддано перевагу молодшому віку. Що стосується дівчат, то 40 - 50% з них віддають перевагу старшим і ніхто не вибирає молодше себе. При цьому їх позиція щодо спілкування з особами різного віку дуже суперечлива. Вони з полюванням піклування (доглядають, допомагають, наставляють) саме над молодшими дітьми.
У роботах А.А. Бодалева (1983) [3] говориться про те, що в колі найближчого спілкування у чоловіків на 21 - 34% більше людей, які займаються однаковою з ним діяльністю, ніж у жінок. Чоловіки в колі свого спілкування мають на 24-27% більше суб'єктивно значущих для них людей і людей з більш високим соціальним статусом, ніж жінки.
Включає людини в коло свого спілкування, чоловік грунтується на можливості отримання від цієї особи різного роду допомоги, а також участь їх у задоволенні повсякденних побутових потреб. Зі зміною віку, причини формування безпосереднього кола спілкування змін...
