ого завдання матерів необхідно забезпечити спеціальним керівництвом, яке і було написано Песталоцці.
Законодавчі збори Французької республіки в 1792 році нагородило Песталоцці за роман «Лінгард і Гертруда» і за його видатну педагогічну діяльність званням «французького громадянина». До старості Пістолоцці довелося повернутися до своєї педагогічної діяльності. У 1798 році в Швейцарії відбулася буржуазна революція, особливо постраждав в цей час Унтервальдене місто Станц. Швейцарське уряду запропонувала Песталоцці взяти на себе виховання безпритульних дітей, які бродили по розвалинах міста. І він знову зібрав навколо себе хлопців, не маючи помічників, сам справлявся з сотнею не самих зразкових дітей. Уряд виділив йому приміщення: « Приміщення під дитячий притулок було відведено в сусідньому жіночому монастирі, давно покинутому. Це був ряд величезних, сирих і холодних кімнат, які вимагали капітального ремонту, щоб бути придатними для житла. Про ремонт не могло бути й мови, так як потрібно було негайно зібрати дітей, які гинули серед руїн від голоду і холоду (справа була в грудні). Засоби, відпущені в розпорядження Песталоцці, були украй мізерні, і притулок постійно терпів нестачу в найнеобхіднішому. » [1].
Той же недолік коштів змушував Песталоцці бути не тільки начальником навчального закладу, але вчителем, скарбником, двірником, нічного сторожа і навіть доглядальницею в одній особі. Подолати всі труднощі йому допомогли сердечність, душевна чуйність і любов до дітей. Песталоцці прагнув зробити притулок великою родиною, він став для дітей дбайливим батьком і найкращим другом. Тут він особливо ретельно організував і досліджував виховує працю і розвивальне навчання і вів дослідницьку роботу з цих проблем [2, c.109]. У листі до одного з друзів про своє перебування в Станце він згодом писав: «З ранку до вечора я був один серед них ... Моя рука лежала в їх руці, мої очі дивилися в їхні очі. Мої сльози текли разом з їх сльозами, і моя усмішка супроводжувала їх посмішку. У мене нічого не було: ні вдома, ні друзів, ні обслуги, були тільки вони »[1]. На батьківську турботу Песталоцці вихованці притулку відповідали щирою прихильністю і любов'ю. Старші хлопці незабаром стали помічниками Песталоцці. Педагогічна діяльність педагога була несподівано перервана, так як французьким військам знадобилося приміщення під госпіталь, і він змушений був закрити школу і віддати будівлю в розпорядження уряду.
Незабаром йому вдалося відкрити в Бургдорфе середню школу з інтернатом і при ній відділення для підготовки вчителів. У 1805 році Песталоцці перевів свій інститут у французьку частина Швейцарії - в Івердон (німецьке найменування - Іфертен) і в наданому йому замку створив великий інститут (середня школа і педагогічний навчальний заклад). Там популярність педагога досягає вершини. Вчені, письменники, політичні діячі відвідували цей інститут. У ньому навчалося багато дітей аристократів, заможних буржуа, що готувалися до університетів або до чиновницької кар'єрі. Песталоцці відчував велику незадоволеність від того, що його вчення і діяльність використовувалися не для народних мас, а в інтересах знатних і багатих. У 1825 він змушений був закрити інститут через повну відсутність коштів. Розчарований Песталоцці повертається в Нейгоф, в якому півстоліття тому почав свою педагогічну діяльність. Тут він вже вісімдесятирічним старим написав свій останній твір - «Лебедин...
