ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ СУТНОСТІ РОБОТИ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА З ТРУДОВОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ засобими ігрової ДІЯЛЬНОСТІ У умів дошкільного НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
. 1 теоретичністю аналіз сутності роботи СОЦІАЛЬНОГО педагога по вирішенню проблеми трудового виховання дітей засобими ігрової ДІЯЛЬНОСТІ в условиях дошкільного навчального закладу
. 2 Аналіз досвіду роботи СОЦІАЛЬНОГО педагога з трудового виховання дітей засобими ігрової ДІЯЛЬНОСТІ в условиях дошкільного навчального закладу
. 3 Характеристика нормативно-правової бази относительно роботи СОЦІАЛЬНОГО педагога з трудового виховання дітей засобими ігрової ДІЯЛЬНОСТІ в условиях дошкільного навчального закладу
РОЗДІЛ 2. ТЕХНОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ РОБОТИ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА З ТРУДОВОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ засобими ігрової ДІЯЛЬНОСТІ У умів дошкільного НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
. 1 Аналіз сутності технології роботи соціально педагога з трудового виховання дітей засобими ігрової ДІЯЛЬНОСТІ в условиях дошкільного навчального закладу
. 2 Розробка технології роботи СОЦІАЛЬНОГО педагога з трудового виховання дітей засобими ігрової ДІЯЛЬНОСТІ в условиях дошкільного навчального закладу
. 3 Експериментальна Впровадження розробленої технології роботи СОЦІАЛЬНОГО педагога з трудового виховання дітей засобими ігрової ДІЯЛЬНОСТІ в условиях дошкільного навчального закладу
ВИСНОВОК
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ВСТУП
Актуальність дослідження. Проблема создания умів для формирование особистості, здатної до самоствердження, творчого сприйняттів світу та майбутньої соціально значущої ДІЯЛЬНОСТІ - головна Вимога сьогодення. Трудове виховання є Важлива умів становлення особистості, Пожалуйста Забезпечує повноцінній ее розвиток, оскількі спрямованостей на формирование працелюбності, вдосконалення та орієнтує у правилах доцільної и безпечної поведінкі.
Трудова діяльність винна Сприяти підвіщенню Загально розвитку дітей, розширення їх інтересів, появі найпростішіх форм співробітніцтва, формуваня таких моральних якости, як працьовитість, відповідальність за Доручення дело, почуття обов'язку.
Як известно, дошкільний вік - це безперервній процес, коли дитя хоче працювати та з удовольствие включається в працю дорослих. Тому ВІН найбільш сприятливі для Залучення дітей до праці.
Головне Завдання дорослих - це создать умови діяльности так, щоб дитя переживало радість праці, позитивно відносілася до неї. Трудова діяльність дошкільника відрізняється від продуктівної и побутової праці дорослих. Вона не наводиться до здобуття об'єктивно значущого продукту, зате має Величезне значення для псіхічного розвитку самого дитяти.
Спеціфіка праці дошкільника Полягає в тому, что праця тісно пов язана з грою. Слід підкресліті, что в ігрової и Трудової відів ДІЯЛЬНОСТІ загальне джерело - потреба брати активну участь в жітті дорослих, а такоже Прагнення до самостійності. У праці и грі дитя освоює сферу СОЦІАЛЬНИХ стосунків и Дій, пов язаних з побутовими и професійнімі функціямі дорослих. У грі маля Діє в уявно плане, но НЕ має конкретного результату.
У трудовій ДІЯЛЬНОСТІ дитя встановлює безпосередній зв'язок з життям дорослих, чім в грі. Працю слід розглядаті, як засіб розумово виховання дітей, оскількі ВІН спріяє розвитку мислення, уваги, кмітлівості, Творчої уяви, уміння плануваті свою роботу.
Дитя знайомиться з властівостямі предметів и явіщ, отрімує знання про професії, про знаряддя праці, набуває навиків роботи з ними и пізнає світ СОЦІАЛЬНИХ стосунків между людьми.
теоретичністю харчування з трудового виховання Займаюсь много вітчізняніх педагогів та психологів: К.Д.Ушинського, А.С.Макаренко, В.О.Сухомлинський, Р.С.Буре, Л.В. Русскова, Г.Н.Годіна, А.П.Усова, Я.Н.Коломінскій, Д.В.Сергеева, О. В. Запорожець, Д. Б. Ельконін.
Отже, Актуальність проблеми, недостатня ее вівченість, необходимость Подолання визначених суперечностей зумов вибір тими дослідження: «Робота СОЦІАЛЬНОГО педагога з трудового виховання дітей засобими ігрової ДІЯЛЬНОСТІ в условиях дошкільного навчального закладу»
Мета дослідження - Розробити й експериментально перевіріті технологію роботи СОЦІАЛЬНОГО педагога з трудового виховання дітей засобими ігрової ДІЯЛЬНОСТІ в условиях дошкільного навчального закладу.
Відповідно до мети дослідження Визначи его Завдання:
. Проаналізуваті наукову літературу з метою уточнення сутності процесса трудового виховання дітей засобими ігрової ...
