о більше 1 219 учнів, функціонує 93 об'єднання і діє 7 напрямків (спортивно-оздоровче, технічне, еколого-біологічне, художньо-прикладне та ін.).
У літній період ДДТ є головним і зв'язує методичним ланкою по роботі з пришкільними оздоровчими таборами міста.
У рамках розвитку додаткової освіти в МБОУДОД Будинок дитячої творчості учнями та підлітками були проведені великі акції міського та республіканського масштабу: огляд міських, громадських об'єднань старшокласників, фестиваль програм діяльності організацій, об'єднань, Рад і клубів. Розвиток додаткової освіти в загальноосвітньої?? Єльне установах міста передбачає підвищення професійного рівня педагогів, які працюють в системі додаткової освіти загальноосвітнього закладу, стимулювання їх участі в різних конкурсах, створенні авторських освітніх програм, а також підвищення ролі шкільної служби в індивідуальній роботі зі школярами - членами різних гуртків і секцій, допомогу в визначенні реалізації їх здібностей, у пошуках способів їх творчого самовираження.
Кращим учням міста призначені іменні стипендії голови адміністрації міста Шамрила: 2002 г. - 11ч., 2003 - 18ч., з 2004 по теперішній час - 15 осіб.
Наші хлопці отримують Президентські стипендії: 2005р.- 5 осіб, 2006 року - 7 осіб; 2007 - 12 чоловік; 2 008 - 10 осіб, 2009 г. - 15 осіб; 2010 року - 7 осіб, 2011 р - 14 чоловік.
Щорічно проводиться святкове новорічне дійство для кращих учнів, куди запрошуються 100 учнів з врученням іменних подарунків голови адміністрації міста Шамрила.
У місті добре поставлена ??робота по взаємозв'язку загальноосвітніх шкіл, установ додаткової освіти, відділу культури, оздоровлення населення, фізкультури і спорту, а також зацікавлених міських служб та організацій.
Традицією в місті стало проведення таких заходів: фестиваль Шумерлінскіе паросточки raquo ;, Зліт таборів raquo ;, Свято дитинства raquo ;, Міський випускний бал raquo ;, місячник оборонно-масової та спортивної роботи, творчі звіти на базі установ додаткової освіти. Також складено план міських спортивних заходів, який підкріплений і підтримує дітей матеріально.
Для проведення всіх перерахованих вище міських заходів гарантовано фінансування і кошти передбачені бюджетом.
Тому ключовою проблемою діяльності відділу освіти стало об'єднання і скоординованість зусиль усіх зацікавлених служб і організацій. З їх допомогою відділ освіти прагне захистити дітей, підтримати інноваційне рух, зберегти і стабілізувати систему додаткової освіти.
Пріоритетним напрямком діяльності відділу освіти є Створення та розвиток єдиного освітнього простору міста, як культурної та педагогічного середовища для формування творчої особистості дошкільника-школяра raquo ;. Сьогодні під ним розуміємо простір, на якому відбуваються процеси освіти, навчання і виховання. Своєрідним ядром цього простору є його виховно-освітня система, що включає в себе дошкільні, шкільні, позашкільні навчальні заклади міста. У школах міста навчається 2 943 учня.
Всі освітні установи мають необхідні умови для організації навчально-виховного процесу, де використовуються різні форми, методи, засоби навчання і виховання відповідно до потреб різних педагогічних систем, особистісно орієнтованого підходу до навчання. Великий акцент робиться на роботу з дітьми, що мають підвищену мотивацію до пізнавальної діяльності.
. Мета дослідження
Мета дослідження - є забезпечення доступності якісної освіти, орієнтованого на формування конкурентоспроможної особистості, що відповідає вимогам інноваційного розвитку економіки, що володіє навичками проектування власної професійної кар'єри і досягнення сучасних стандартів якості життя на основі загальнолюдських цінностей та активної громадянської позиції, а також підвищення ролі виховної складової в діяльності освітніх закладів для формування духовно розвиненої, інтелектуальної, вільної та активної особистості, здатної до адаптації в соціумі і на ринку праці.
Завдання дослідження:
Завдання Програми:
підвищення рівня доступності якісної початкової та середньої освіти;
забезпечення доступності всіх видів освіти для дітей-сиріт та дітей з обмеженими фізичними можливостями;
створення умов для збереження і зміцнення здоров'я учнів, виховання культури здоров'я, здорового способу життя;
формування педагогічних колективів педагогічними кадрами з високим рівнем кваліфікації, несучими високу соціальну відповідальність за якість результатів освіти;
розвиток інноваційної освітньої інфраструктури, що забезпечує наступність всіх рівнів освіти ...
