і успішну соціальну інтеграцію випускників школи в суспільство;
перехід від державно-громадського управління освітою до громадсько-державного управління;
підвищення потенціалу особистісної та професійної адаптації учнів з обмеженими можливостями здоров'я в процесі їх соціалізації;
реалізація заходів пріоритетного національного проекту Освіта .
Об'єкт дослідження: розвиток освіти в місті Шумерле
Предмет дослідження: є вивчення теоретичних і технологічних підходів до регулювання проблем розвитку освіти в м Шамрила.
Практична значимість:
Полягає в можливості використання результатів для вирішення проблеми розвитку освіти.
Гіпотеза дослідження
Заходи спрямовані на ефективне використання потенціалу системи освіти при відповідній державній підтримці, передбаченої законодавством, і розбиті на кластери по кожній задачі:
- розробка та реалізація інноваційних моделей управління та організації системи загальної та додаткової освіти дітей;
- впровадження ефективних механізмів ресурсного забезпечення розвитку системи освіти;
- формування та впровадження механізмів державно-громадської системи управління освітою;
- створення ефективної системи досліджень, моніторингу, статистики та оцінки якості освіти.
4. Методи дослідження
При дослідженні роботи застосовані методи системного аналізу, довгострокового прогнозування, програмно-цільового підходу, індикативного планування.
Програмно - цільове планування - це один з видів планування, в основі якого лежить орієнтація діяльності на досягнення поставлених цілей. По суті, будь-який метод планування спрямований на досягнення яких-небудь конкретних цілей. Але в даному випадку в основі самого процесу планування лежить визначення і постановка цілей і лише потім підбираються шляхи їх досягнення.
Системний аналіз - науковий метод пізнання lt;http://seobuilding/w/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8Famp;action=editamp;redlink=1gt;, представляє собою послідовність дій по встановленню структурних зв'язків lt;http://seobuilding/w/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8Camp;action=editamp;redlink=1gt; між змінними або елементами досліджуваної системи lt; http: //seobuilding/wiki/%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0gt ;. Спирається на комплекс загальнонаукових, експериментальних, природничих, статистичних, математичних методів lt; http: //seobuilding/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4gt ;.
Довгострокове планування звичайно охоплює трирічний або п'ятирічний періоди. Він скоріше носить описовий характер і визначає загальну стратегію компанії, бо важко передбачити всі можливі розрахунки на такий тривалий термін. Довгостроковий план виробляється керівництвом компанії і містить головні стратегічно цілі підприємства на перспектив.
Передбачуваний результат дослідження (рекомендації щодо вирішення проблеми)
Оцінка ефективності проводиться на підставі наступних показників:
наявність розвиненої інноваційної освітньої інфраструктури;
позитивна динаміка зміни рівня інноваційної культури учасників освітнього процесу;
поява нових управлінських та освітніх практик, що позитивно впливають на підвищення якості освіти;
збільшення частки школярів, яким надана можливість навчатися у відповідності з основними сучасними вимогами, у загальній чисельності школярів до 100 відсотків;
збільшення середньомісячної номінальної нарахованої заробітної плати працівників муніципальних установ освіти до середньої заробітної плати по економіці в регіоні;
збільшення ефективності бюджетних витрат;
задоволеність населення якістю загальної освіти до 80 відсотків;
поява інноваційних моделей і практик науково-методичного супроводу розвитку освітніх систем і процесів: наявність в 90% освітніх установ різноманітних форм державно-громадського управління якістю освіти;
функціонування системи оперативного отримання достовірної інформації про стан розвитку системи освіти, індивідуальних досягненнях учнів, педагогічних працівників.
Список джерел та літератури
1. Муніципальна цільова програма «Розвитку освіти в місті Шумерле на 2012-2015 роки»
2. Авдєєва С. Навчальні матеріали нового покоління в проекті ІСО/Світлана Авдєєва//Народне освіту.- 2007. - № 9. - С. 187-194.
. Бідайбеков Е.И. Інформатизація освіти як діяльність (завдання і проблеми)/Е.И. Бідайбеков//Інформатика й освіту.- 2010. - ...
