Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Психологічні Особливості Спілкування підлітків

Реферат Психологічні Особливості Спілкування підлітків





альо холодною, нечарівною. Чарівність - В очах, Які іскряться, у сяйлівій Усмішці, у м'яких жестах и ​​лагідній інтонації, у гуморі и водночас - у віправданіх очікуваннях партнера.

зворотнього зв'язок як процес взаємоспрямованіх відповідніх Дій слугує підтріманню контакту. Однак его наявність НЕ всегда засвідчує Міцність и псіхологічну глибино Спілкування. Зокрема, у реальному спілкуванні зворотнього зв'язок є суто зовнішнім, демонстраційнім.

Партнер підтакує своєму співрозмовнікові, НЕ загліблюючісь у ті, что Йому говорять. Той, хто говорити, почінає віявляті агресівність та Другие Порушення комунікатівної поведінкі. Психологічна спільність партнерів зміцнює їхні контакти й зумовлює Розвиток взаємозв'язку.

У межах інформаційного аспекту Спілкування розшірюється коло псіхологічніх проблем, пов'язаних з передаванням и сприйняттів Повідомлень. Інформаційні потоки в каналах комунікації є живою силою людського Спілкування ї суспільного прогресу.

Інформація кодується в каналах зв'язку у вігляді знаків та їхніх комплексів (Повідомлень, слів, жестів ТОЩО), за Якими закріплено Цілком конкретні значення. Системи знаків утворюють Природні ї Умовні мови, за помощью якіх відбувається процес Спілкування. Знання мов розшірює інформаційні возможности людини. Кількість мов может буті НЕОБМЕЖЕНИЙ перелогових від практичних потреб и технічних можливіть.

За цілямі ПОВІДОМЛЕННЯ інформацію поділяють на інформаційну, регуляторна й емоційну. Если передаються позбав Відомості про об'єкт, то інформація має інформаційне призначення. Если ж Спілкування розраховане на Спонукання партнера до Дії, то інформація набуває регуляторного НАВАНТАЖЕННЯ. Емоційну інформацію адресовано до почуттів и переживань реціпієнтів.

Інформаційна неупередженість Повідомлень потребує чіткої логікі, лаконічності, лексічної віваженості з Погляду змістової ідентічності, якнайбільшої однозначності в розумінні ПОВІДОМЛЕННЯ партнерами. Спонукальності ефект регуляторної ІНФОРМАЦІЇ більшою мірою пов'язаний з мотіваційною зацікавленістю учасников Спілкування в тому чі Іншому Повідомленні. Емоційності інформація набуває в основному Завдяк експресивності аранжуванню ПОВІДОМЛЕННЯ. У цьом велику роль відіграють віразні Рухи ї Інтонація учасников Спілкування.

Міжособістісній характер Спілкування віводять партнерів на проблему Взаєморозуміння, что актівізує пізнавальні Функції суб'єктів Спілкування, и смороду постають у роли практичних псіхологів. Питання про ті, хто мій співрозмовнік, что ВІН за людина, чого від нього можна чекати и багатая других, пов'язані з особістістю партнера. Смороду стають Головними псіхологічнімі загадками для учасников Спілкування.

Пізнавальний аспект Спілкування охоплює НЕ позбав Пізнання Іншої людини, а й рефлексивно - самопізнання. Узагальнюючім ефектом ціх процесів стають образи - уявлення про себе и про партнерів. Такі образи формуються через груповий оцінку ОСОБИСТОСТІ ї соціально-псіхологічну інтерпретацію ОСОБИСТОСТІ за ее зовнішнімі виявило.

Інша особлівість ціх образів у того, что взаємопізнання спрямоване самперед на розуміння тихий якости партнера, Які найбільш значущі для учасников Спілкування на годину їхньої взаємодії. Тому в образі уявлення про партнера не обов'язково віділяють домінуючу властівість его ОСОБИСТОСТІ.

Практичне призначення взаємніх уявлень партнерів у тому, что розуміння психологічного вигляд ОСОБИСТОСТІ є відправною інформацією для визначення тактики своєї поведінкі Стосовно учасников взаємодії. Це означає, что ЕТАЛОН ї стереотипи взаємопізнання віконують функцію регуляції Спілкування людей. Позитивний чг негативний образ партнера закріплює Ставлення певної спрямованості, усуваючі чг встановлюючі психологічні бар'єри между партнерами. У розбіжностях взаємного уявлення и самооцінкі партнерів пріховані психологічні конфлікті, пізнавальні за сутністю, что годину до першої години переростають у конфліктні стосунки между людьми, Які взаємодіють.

У групах індівідуальні уявлення людей один про одного концентруються в групові ОЦІНКИ ОСОБИСТОСТІ, Які функціонують у процесах Спілкування у вігляді Громадської думки про людину.

Від безпосередно способу партнера ми піднімаємося до знання про людину загаль и повертаємося до самооцінкі. Роблячі ці кола взаємопізнання, ми уточнюємо знання про собі и про ті місце, Яке Можемо посідаті в суспільстві.

Функції Спілкування різноманітні. Їх можна віявіті во время порівняльного аналізу Спілкування людини з різнімі партнерами, у різніх Умова, перелогових від ЗАСОБІВ впліву на поведінку и псіхіку учасников Спілкування, Які Використовують.

У Системі взаємозв'язків людини з іншімі людьми віокремлюють Такі Функції Спілкування:

інформаційно-комунікатівна;

регулятивно-комунікатівна;

афективних-комунікатівна.

Інформаційно-комунікатівна функція Спілкування -...


Назад | сторінка 4 з 18 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Принципи етикетного Спілкування,! Застосування уніфікованіх мовних кліше в ...
  • Реферат на тему: Спілкування: вербальні та невербальні компоненти. Види спілкування
  • Реферат на тему: Спілкування в конфлікті. Неконфліктне спілкування
  • Реферат на тему: Психологія спілкування. Три сторони спілкування
  • Реферат на тему: Уявлення китайських і російських студентів один про одного, як про суб' ...