рощання РАЗОМ: 5 хв. 8 хв. 5 хв. 7 хв. 5 хв.30 мін5 «Мої друзі» Цілі і завдання: емоційне розкріпачення дітей; подолання бар'єру відчуженості; розвиток товариськості, зорової та слухової пам'яті; розвиток уваги- Ритуал вітання - Гра «Чиї долоньки приходили до тебе в гості» - Гра «Хрюкніте ті, хто ...» - Гра «Калейдоскоп» - Ритуал прощання РАЗОМ: 5 хв. 10 хв. 5 хв. 5 хв. 5 хв.30 мін.6 «Я знаю, я можу» Цілі і завдання: вчити дітей розрізняти свої індивідуальні особливості, розвивати позитивне уявлення про своє «Я»; допомогти дитині знайти упевненість в своїх силах, побачити в собі позитивні сторони, відчути, що він розуміємо і цінуємо іншими формування адекватної самооценкі- Ритуал вітання - Гра «Який Я ?.» - Гра «Я знаю, ти можеш ...» - Гра «Розшукай радість »- Вправа« Комплімент »- Ритуал прощання РАЗОМ: 5 хв. 5 хв. 5 хв. 5 хв. 5 хв. 5 хв.30 мін.7 «Я і моє оточення» Цілі і завдання: зняття напруженості, емоційне розкріпачення дітей; подолання бар'єру відчуженості; розвиток общітельності- Ритуал вітання - Гра «Приємне слово» - Гра «Спина до спини» - Гра «Як мене бачать інші» - Ритуал прощання РАЗОМ: 5 хв. 5 хв. 10 хв. 5 хв. 5 хв.30 мін.8 «Азбука настрою» Цілі та завдання: розвиток уяви та вміння відчувати стан іншу людину; розвиток невербальних засобів спілкування- Ритуал вітання - Гра «Зобрази емоцію» - Гра «Папуга» - Вправа «Емоційні стани» - Ритуал прощання РАЗОМ: 5 хв. 5 хв. 5 хв. 10 хв. 5 хв.30 мін.9 «Ким я стану» Цілі і завдання: розвиток вищих психічних функцій (увага, пам'ять, мислення, уяву і т.д.) - Ритуал вітання - Вправа «Замок» - Вправа «Скарбничка першокласника» - Вправа «Моя майбутня професія» - Ритуал прощання РАЗОМ: 5 хв. 10 хв. 5 хв. 5 хв. 5 хв.30 мін.10 «Казкотерапія» Цілі та завдання: формування у дітей навчально-пізнавальних мотивів і сприяння утриманню внутрішньої позиції майбутнього учня. Розвиток рефлексіі- Ритуал вітання - Прочитання казок на шкільну тематику - Вправа «Хто де?» - Ритуал прощання РАЗОМ: 5 хв. 10 хв. 10 хв. 5 хв.30 хв.
Заняття 1. «Давайте познайомимося»
Вступне слово психолога:
Нам належить провести з вами значну кількість часу. Ми будемо зустрічатися з вами два - три рази на тиждень. Нас чекають дуже цікаві та корисні заняття. Це будуть захоплюючі, казкові заняття. Щоб наша робота була більш ефективною, м?? будемо використовувати різні вправи, ігри, які нам дозволять краще пізнати себе та інших людей, допоможуть нам вирішити різні проблеми у взаєминах з оточуючими і допоможуть нам більше дізнатися про школу. Я буду пропонувати вам різні ігри та вправи, буду їх організатором і, якщо група мені дозволить - учасником, таким же рівноправним партнером в групі, як і будь-який з вас. Всі ігри та вправи розраховані на участь усіх членів групи, але якщо хто-небудь не захоче виконувати якесь вправу, то може відмовитися, але не більше трьох разів за весь час наших зустрічей. Також група може відкинути ту чи іншу вправу, або запропонувати вподобане - це ваше право.
Перш ніж почати роботу, нам необхідно виробити певні правила існування нашої групи. Давайте разом подумаємо і запишемо наші правила.
Правила існування групи записуються провідним кольоровими маркерами на ватмані, закріпленому на мольберті.
Правила можуть визначатися по-різному:
· Можна запропонувати варіанти, правил існування групи і надати дітям право вибору найбільш прийнятних для них;
· Можна запропонувати їм самим придумати правила
Бажано включити в правила групи такі правила як:
· Щиро і відверто висловлюватися (говорити те, що відчуваєш і думаєш);
· Доброзичливо ставитися один до одного;
· Правило «Тут і тепер!» (говорити тільки про те, що відбувається);
· Прагнути слухати мовця, намагатися не перебивати;
· Правило «Стоп!» (можливість відмовитися від участі в грі не більше трьох разів);
· Мати право висловити свою думку з будь-якого питання.
Вправа «Знайомство».
Всі встають в коло. Ведучий говорить: «Зараз ми всі по черзі будемо називати свої імена. Після того як всі представляться, ми всі хором повторимо, як кого звати. Не обов'язково називати своє справжнє ім'я, можна представитися так, як ви б хотіли, щоб до вас зверталися весь час протягом наших зустрічей ».
Ритуал вітання:
Потім психолог пропонує дітям придумати ритуал вітання. Він повинен бути таким, щоб діти трохи розкріпачилися і легко входили в подальшу гру.
Ритуал прощання: ведучий ставить якусь тему (напр., овочі) і діти по ч...
