нітивного розвитку дитини (і в цьому сенсі правомірно говорити про «провідною» для певного віку діяльності), і соціальне значення діяльності як способу організації взаємодії з оточуючими і формування відповідної системи відносин. Таке розуміння ролі діяльності в процесі соціалізації представляється нам як найбільш адекватне реальності.
При розгляді процесу соціалізації як в загальнопсихологічному, так і в соціально-психологічному контексті надзвичайно важливим є уявлення про активний його характері, що обумовлює індивідуалізацію властивостей особистості, що формується і, в кінцевому рахунку, індивідуалізацію способів засвоєння і відтворення соціального досвіду. Тут в ролі внутрішніх умов, заломлюючих зовнішні впливи, на перший план висуваються особливості потребностно-мотиваційної сфери, ціннісних орієнтації та самосвідомості. З одного боку, на ранніх етапах соціалізації вони виникають як результат цього процесу, з іншого боку, у міру формування, структурного та змістовного ускладнення вони все більшою мірою починають визначати його своєрідність за рахунок індивідуальної вибірковості сприйманих впливів, одночасно набуваючи функції внутрішніх регуляторів соціальної поведінки.
Різноманітним аспектам проблеми формування ціннісних орієнтації у дітей присвячено чималу кількість робіт, виконаних В.С.Мухиной і її співробітниками. Ними, зокрема, були проаналізовані конкретні механізми соціалізації та індивідуалізації - ідентифікація і відокремлення. Ідентифікація розглядається як необхідна умова придбання соціально значущого досвіду, можливості присвоєння дитиною цілісної структури самосвідомості, що визначається BC Мухіної як «перше народження особистості». Не менш важливе значення надається відокремлення, що дозволяє зберегти дитині свою індивідуальність, забезпечити індивідуальний розвиток кожної ланки структури самосвідомості в процесі формування та реалізації відносин з іншими людьми.
Витоки сучасної концепції соціалізації знаходимо в роботах Г. Тарда, Т. Парсонса. Вивчення процесів соціалізації в наш час зводиться до широкого і вузького розуміння цього поняття.
Соціалізація в широкому розумінні - це визначення походження і формування родової природи людини. Мова йде про історичному процесі розвитку людства.
Соціалізація у вузькому сенсі - це процес залучення людини до соціального життя шляхом активного засвоєння його норм, цінностей та ідеалів. Виходячи з тлумачення соціалізації як результату засвоєння людиною умов соціального життя і активного відтворення нею соціального досвіду, її можна розглядати як типовий і одиничний процеси.
Перший визначається соціальними умовами, залежить від класових, етнічних, культурних та інших відмінностей і пов'язаний з формуванням типових для певної спільноти стереотипів поведінки.
Соціалізація як одиничний процес пов'язана з індивідуалізацією особистості, виробленням нею власної лінії поведінки, придбанням особистого життєвого досвіду і як результат - становленням індивідуальності.
Говорячи про загальнопсихологічних аспектах вивчення соціалізації, необхідно відзначити, що місце і значення в цьому процесі такої освіти як самосвідомість досить чітко визначено в численних роботах теоретичного та емпіричного рівнів. Однак, у зв'язку з відомими особливостями генезису самосвідомості, його роль починає найбільш явно себе виявляти (в особистісних установках, проявах соціальної поведінки) починаючи з підліткового віку. Тому переважна більшість досліджень, присвячених вивченню самосвідомості («Я-концепції»), мають своїм об'єктом підлітків, юнаків і дорослих, де образ «Я» набуває або вже має реальні обриси, що дозволяє виділяти його як предмет експериментального дослідження і в досить дискретній формі визначається як регулятор особистісної активності та організації індивідуального стилю соціальної поведінки.
Таким чином проаналізувавши теоретичні джерела, можна зробити висновок, що автори вважають поняття «соціалізація» та «індивідуалізація» хоч і спорідненими, але різними за своєю суттю і функціям.
Соціалізація- це процес засвоєння і подальшого розвитку індивідом культурних норм і соціального досвіду, необхідних для успішного функціонування в суспільстві.
Індівідуалізація- це процес lt; # justify gt; РОЗДІЛ II. АНАЛІЗ ПРОЦЕСІВ соціалізації та індивідуалізації В ХОДІ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ
особистість розвиток соціалізація індивідуальність
У процесі соціалізації в людини формуються соціальні якості, знання, вміння, відповідні навички, що дає йому можливість стати дієздатним учасником соціальних відносин. Соціалізація відбувається як в умовах стихійного впливу на особистість різних обставин життя, так і за умови цілеспрямованого формування особистості. ...
