- 1a - 112b - 1с - 2а - 1d - 113c - 2b - 1а- 1d - 114d - 1а - 1c - 2b - 115b - 1а - 1d - 1c - 216b - 1а - 1d - 2с - 117d - 2а - 1с - 1b - 118с - 1а - 1d - 2b - 119с - 1b - 1а - 1d- 220а - 1с - 1b - 1d - 2Сумма
Невизначене стан професійної ідентичності
професійний потреба старшокласник емоційний
Стан характерно для оптантів, які не мають міцних професійних цілей і планів і при цьому не намагаються їх сформувати, вибудувати варіанти свого професійного розвитку.
Найчастіше цим статусом володіють підлітки, батьки яких не хочуть або не мають часу проявляти активний інтерес до професійного майбутнього своїх дітей.
Такий статус буває і у підлітків, які звикли жити поточними бажаннями, недостатньо усвідомлюють важливість вибору майбутньої професії.
0-4Слабо виражений статус5-9Вираженность нижче середнього уровня10-14Средняя ступінь вираженності15-19Вираженность вище середнього уровня20 балів і вишеСільно виражений статус
Сформована професійна ідентичність
Ці оптанту характеризуються тим, що вони готові вчинити усвідомлений вибір подальшого професійного розвитку або у?? е його вчинили.
У них присутня впевненість у правильності прийнятого рішення про їх професійне майбутнє.
Цим статусом володіють юнаки та дівчата, які пройшли через «криза вибору» і самостійно сформували систему знань про себе і про своїх професійних цінностях, цілях і життєвих переконаннях. Вони можуть усвідомлено вибудовувати своє життя, тому що визначилися, чого хочуть досягти.
Таблиця
0-3Слабо виражений статус4-7Вираженность нижче середнього уровня8-11Средняя ступінь вираженності12-15Вираженность вище середнього уровня16 балів і вишеСільно виражений статус
Мораторій (криза вибору)
Такий стан характерний для людини, що досліджує альтернативні варіанти професійного розвитку та активно намагається вийти з цього стану, прийнявши осмислене рішення щодо свого майбутнього. Ці юнаки та дівчата розмірковують про можливі варіанти професійного розвитку, приміряють на себе різні професійні ролі, прагнуть якомога більше дізнатися про різні спеціальності і шляхи їх отримання. На цій стадії нерідко складаються нестійкі відносини з батьками та друзями: повне взаєморозуміння може швидко змінюватися нерозумінням, і навпаки. Як правило, більша частина людей після «кризи вибору» переходять до стану сформованої ідентичності, рідше до нав'язаної ідентичності
0-2Слабо виражений статус3-5Вираженность нижче середнього уровня6-8Средняя ступінь вираженності9-11Вираженность вище середнього уровня12 балів і вишеСільно виражений статус
Нав'язана професійна ідентичність
Це стан характерно для людини, яка вибрав свій професійний шлях, але зробив це не шляхом самостійних роздумів, а прислухавшись до думки авторитетів: батьків або друзів. На якийсь час це, як правило, забезпечує комфортний стан, дозволяючи уникнути переживань з приводу власного майбутнього. Але немає ніякої гарантії, що обрана таким шляхом професія відповідатиме інтересам і здібностям самої людини. Цілком можливо, що в подальшому житті це призведе до розчарування в зробленому виборі.
0-4Слабо виражений статус5-9Вираженность нижче середнього уровня10-14Средняя ступінь вираженності15-19Вираженность вище середнього уровня20 балів і вишеСільно виражений статус
Це опитування допоможе старшокласникам дізнатися свою професійну ідентичність, що надалі допоможе їм вибрати майбутню професію.
Анкета на оцінку професійних намірів і планів учнів
Нижче наводиться ряд питань щодо Ваших професійних намірів і планів на майбутнє. Підкресліть те, що, на Вашу думку, вірно по відношенню до Вас.
П.І.Б .______________________________________
Дата народження _______________________________
Дата обстеження ____________________________
1.Як область (діяльності або знань) Вас найбільше цікавить?
А. Природно-наукова (математика, фізика, хімія, біологія, медицина, геологія, сільське господарство).
Б. Суспільно-наукова (історія, філософія, економіка, юридичні науки).
В. Гуманітарна (література, журналістика, лінгвістика, педагогіка, психологія).
Г. Мистецтво (музичне, театральне, образотворче, вокальне).
Д. Певні інтереси відсутні.
. Що Ви робите дл...
