не членування пропозиції на дане і нове здійснюється, насамперед, порядком слів. Нове слід за даними ... В усному мовленні основним виразником комунікативного членування є інтонація »[77, С. 117]. Тому в усному мовленні більш вільний порядок слів, ніж у письмовій.
О.А. Лаптєва відзначає можливість різних модифікацій порядку розташування членів речення в усному мовленні, зокрема, наприклад, можливість їх роз'єднання: «Вона дуже хороший має вигляд» [56, С. 13].
. Повторення окремих слів, словосполучень і частин пропозиції. Цю особливість, пов'язану з процесом формування усного мовлення, відзначають багато лінгвісти.
. Перебиваючи, самоперебіви, зриви (за термінологією А.Б. Шапіро), «синтаксично незавершені пропозиції», «ломка синтаксичного каркаса фрази» (за термінологією О.А. Лаптевой) [56, С. 13].
. Тенденція до розчленування висловлювання (за термінологією О.А. Лаптевой), яка виражається в широкому вжитку приєднувальних і вставних конструкцій, вступних слів, а також конструкцій, які О.А. Лаптєва називає називними теми.
. Повторення приводу перед постпозітівним визначенням. За спостереженнями О.А. Лаптевой і А.А. Нікольського, прийменник в цьому випадку не виконує підсилювально-видільної функції; його вживання пов'язане з особливостями формування пропозиції в усному мовленні (»... їхав на ковзанах на фігурних»; «... жав, але насилу з великим»).
. Недословний характер відтворення прямої мови, при якому зберігається лише вживання форми обличчя [56, С. 13].
Існують два різновиди усного мовлення за кількістю осіб, які виробляють мова, - монолог і діалог, або монологічна і діалогічна різновидність мови. Іноді виділяють і полілог - це обмін висловлюваннями, розмова кількох осіб.
У порівнянні з діалогічної, монологічне мовлення (монолог) - це зв'язна мова однієї особи, комунікативна мета якої - повідомлення про будь-які факти, явища реальної дійсності.
У літературі часто при визначенні сутності даного виду мовлення акцент робиться на слові «зв'язкова». Тому під визначення «зв'язкова мова» підпадає навіть така одиниця мови, як пропозицію, на підставі того, що всі слова в реченні пов'язані один з одним.
Разом з тим у психологічної та психолингвистической літературі зв'язкова (або монологічна, або контекстна) мова розглядається як складний вид мовного спілкування, як особливий вид речемислітельной діяльності, що має більш складну будову, ніж пропозицію або діалогічна мова. Саме цим визначається той факт, що навіть добре сформований навик володіння фразою не забезпечує повною мірою вміння створювати зв'язні повідомлення.
На відміну від діалогу монолог як тривала форма впливу на слухача вперше був виділений Л.П. Якубинским. В якості диференціальних ознак цієї форми спілкування автор називає обумовлену тривалістю говоріння зв'язаність, «налаштованість мовного ряду; односторонній характер висловлювання, не розрахований на негайну репліку партнера; наявність заданості, попереднього обдумування »[86, С. 102].
Усі наступні дослідники зв'язного монологічного мовлення, звертаючись до виділених Л.П. Якубинским ознаками, акцентують увагу або на лінгвістичних, або на психологічних характеристиках монологу.
Беручи положення Л.П. Якубинского про монолозі як особливій формі спілкування, Л.С. Виготський характеризує монологічну мова як вищу форму мови, історично розвивається пізніше, ніж діалог. Специфіку монологу (як усної, так і письмовій його форми) Л.С. Виготський вбачає в його особливій структурної організації, композиційної складності, необхідності максимальної мобілізації слів.
Уточнюючи думку Л.П. Якубинского про наявність заданості і попереднього обдумування, властивих монологічного формі мови, Л.С. Виготський особливо підкреслює її свідомість і намеренность [34, С. 73].
С.Л. Рубінштейн, розвиваючи вчення про монологічного мовлення, в першу чергу відзначає, що будується вона на вмінні розкрити думку в зв'язковому мовному побудові. Складність монологічного мовлення, відзначену дослідниками, автор пояснює потребою «передати в мовному плані« більш-менш велике мовне ціле, призначене для стороннього слухача і йому зрозуміле »[75, С. 216].
Віддаючи перевагу терміну «монологічне мовлення» термін «зв'язкова мова», автор підкреслює, що саме врахування слухача організує її таким чином, коли стає необхідним всі істотні зв'язку предметного змісту відобразити в мовному плані, тому «... Всяка мова говорить про щось, тобто має якийсь предмет; всяка мова разом з тим звертається до когось - до реального чи можливого співрозмовника або слухачеві »[75, С. 368]. Представленість смислових відносин у мовному ...
