консультування относительно Вибори профілю подальшої освіти (навчальні заклади, факультативи, гуртки, секції).
базовий (визначальності) етапи (учні 8-9 та учні 8-11 класів). Предполагает Вивчення наукових основ Вибори професії (класіфікаційні ознакой професії, їх вимоги до людини та спорідненість за псіхологічнімі ознакой, основні професійно Важливі якості, правила Вибори професії); оволодіння методиками самопізнання, самооцінкі розвитку індивідуально професійно Важлива якости; формирование вмінь порівнюваті вимоги професій З ВЛАСНИМ можливіть та кін юнктури Сайти Вся праці та ін. [12, 21-22].
Діяльність СОЦІАЛЬНОГО педагога в загальноосвітній школі охоплює Перші дві етапи профорієнтації: профінформацію та профконсультацію.
Професійна інформація - це психолого-педагогічна система формирование в особистості актівної професійної позіції, что відповідає суб єктівнім та про єктівнім умів вільного та свідомого ПРОФЕСІЙНОГО самовизначення особистості. Вона дает школярам змогу ознайомітіся з різнімі професіямі, зі змістом Трудової ДІЯЛЬНОСТІ кожної з них, Із Вимогами, Які ЦІ спеціальності вісувають до людини, а такоже Із тім, де ними можна оволодіті [8, 55].
Вона дает таку інформацію:
Загальні Відомості про професію:
коротке характеристика групи професій, до складу якіх входити дана професія;
значення професії, перспектива ее розвитку;
основні спеціальності, Які входять в Дану професію.
Виробничий Зміст професії:
предмет и результат праці;
Зміст и характер ДІЯЛЬНОСТІ;
знання и уміння спеціаліста.
Умови роботи и вимоги, Які ставлять до людини з Певнев спеціальністю.
Система підготовкі:
шляхи оволодіння професією;
перспективи ПРОФЕСІЙНОГО зросту;
інформація про професію.
Планування профінформаційніх ЗАХОДІВ повинною здійснюватіся з урахуванням доцільності! застосування в шкірному конкретному випадка тієї чи Іншої форми подачі інформаційного матеріалу. При цьом пріймаються в Рамус Зміст професійної ДІЯЛЬНОСТІ, что розкрівається, вікові Особливості учнів и Інші фактори.
У процессе подготовки учнів до Вибори професії можна умовно віділіті трьох етапи. Перший етап роботи - з молодшими школярами - пропедевтічній. Основне Завдання его Полягає у віхованні в дітей загальної Трудової спрямованості, любові и сумлінного відношення до праці, готовності Виконувати будь-яку роботу, необхідну суспільству, уміння підкоряті свои Особисті Захоплення інтересам колективу. На цьом етапі в плануванні профорієнтаційної роботи повінні буті передбачені Такі заходь, что розкрівалі б перед школярами значення праці в жітті людини й для Суспільства, важлівість праці представителей різніх професій для господарства.
На іншому етапі підготовкі учнів до Вибори професії (у Середніх класах) продовжується робота з формирование в школярів позитивного відношення до усіх відів Трудової ДІЯЛЬНОСТІ. Основним змістом профінформаційної роботи на цьом етапі є Ознайомлення учнів з можливо більш широким колом ведучих професій з різніх Галузо господарства. При цьом до VII класу школярі повінні здобудуть уявлення про систему господарства країни в цілому. Увага вчителя, что веде профорієнтаційну роботу з учнямі, спрямована на Вивчення динаміки інтересів у підлітків, на їхню зміну и розвиток.
У плануванні профорієнтаційніх ЗАХОДІВ у Середніх класах особливе місце Варто відвесті вивченню школярами Структури найближче до школи підприємств и ведучих професій ціх підприємств, у кадрах для якіх є Постійна потреба (підприємства міського району, села, найближче до села районів области и т.д.).
На третьому, последнего етапі підготовкі учнів до Вибори професії (у старших класах) планування профорієнтаційної роботи має спеціфіку, зумовлену Завдання, что стояти перед нею. На цьом етапі такоже планируют заходь, спрямовані на формирование в учнів психологічної готовності до праці, розширення їхніх знань про світ праці. Одержавши визначеня багаж знань на попередніх етапах, Старшокласник псіхологічно Готові до сприйняттів більш складного інформаційного матеріалу про вибір професії [10, 36-37].
Професійна консультація - Надання особистості на Основі ее Вивчення науково обґрунтованої допомоги относительно найоптимальніших для неї направлений и ЗАСОБІВ ПРОФЕСІЙНОГО самовизначення.
Професійна консультація має на меті навчіті учнів прійомів самооцінкі своих рис, щоб Установити їх відповідність Вимогами професії. Мріючі про Певнев професію, школярі пов...
