Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Психофізіологія пам'яті

Реферат Психофізіологія пам'яті





еталях раніше бачений предмет, картину, сторінку книги і т.д. Ейдетичний образ відрізняється від звичайних тим, що людина як би продовжує сприймати образ в його відсутність. Передбачається, що фізіологічну основу ейдетично образів становить залишкове збудження зорового аналізатора. Добре розвитку модально-специфічна пам'ять нерідко є професійно важливою якістю: наприклад, слухова пам'ять музикантів, смакова і нюхова дегустаторів, рухова гімнастів і т.д.

Образна пам'ять. Запечатление і відтворення картин навколишнього світу пов'язані з синтезом модально-специфічних вражень. У цьому випадку фіксуються складні образи, що поєднують зорові, слухові та інші модально-специфічні сигнали. Таку пам'ять називають образною. Образна пам'ять спонтанна і забезпечує тривале зберігання сліду.

Крім цього іноді виділяють також емоційну і словесно-логічну пам'ять. Емоційна пам'ять пов'язана із запам'ятовуванням і відтворенням емоційних переживань. Емоційно забарвлені спогади можуть виникати як при повторному впливіподразників, що зумовили цей стан, так і в відсутність останніх. Емоційно забарвлене враження фіксується практично миттєво і мимоволі, забезпечуючи поповнення підсвідомої сфери людської психіки. Так само мимоволі інформація відтворюється з емоційної пам'яті. Цей вид пам'яті в чому схожий з образною, але іноді емоційна пам'ять виявляється навіть більш стійкою, ніж образна. Її морфологічною основою імовірно служать розподілені нервові мережі, що включають нейрональні групи їх різних відділів кори і найближчою підкірки lt; javascript: void (0); gt;.

Словесно-логічна (або семантична) - це пам'ять на словесні сигнали і символи, що позначають як зовнішні об'єкти, так і внутрішні дії і переживання. Її морфологічну основу можна схематично представити як упорядковану послідовність лінійних ланок, кожне з яких поєднано, як правило, з попереднім і наступним. Самі ж ланцюга з'єднуються між собою тільки в окремих ланках. У результаті випадання навіть однієї ланки (наприклад, внаслідок органічного ураження нервової тканини) веде до розриву всього ланцюга, порушенню послідовності збережених подій і до випадання з пам'яті більшого чи меншого обсягу інформації.

Іншою підставою для класифікації пам'яті є тривалість закріплення і збереження матеріалу. Прийнято поділяти пам'ять на три види:

o іконічну, або сенсорну, пам'ять (ІП);

o короткочасну, або оперативну, пам'ять (КВП);

o довготривалу, або декларативну, пам'ять (ДВП).

Іноді останній вид пам'яті називається пропозіціонной, вторинної або семантичної. Вважається, що кожен з цих видів пам'яті забезпечується різними мозковими процесами і механізмами, пов'язаними з діяльністю функціонально і структурно різних мозкових систем.

Тривалість зберігання в сенсорній, або іконічної, пам'яті становить 250-400 мс, проте за деякими даними цей процес може тривати до 4-х сек. Обсяг ІП при наявності відповідної інструкції від 12 до 20 елементів. Тривалість зберігання в короткочасній пам'яті близько 12 сек., При повторенні довше. Обсяг КВП представлений широко відомим числом Міллера 7 ± 2 елементи. Тривалість зберігання в ДВП невизначено довга, обсяг великий, за деякими уявленнями, необмежений.

Подібну тимчасову типологію пам'яті підтверджують експерименти з тваринами з научіння, в яких показано, що запам'ятовування погіршується, якщо відразу ж за научением слід удар електричним струмом (Електроконвульсивна шок - екш), тобто Екш перешкоджає переносу інформації з короткочасної пам'яті в довготривалу. Аналогічно, травма, отримана людиною, не позначається відразу на відтворенні подій, але вже через кілька хвилин людина не може точно пригадати всіх обставин події.

Про існування двох різних сховищ пам'яті (довготривалого і короткочасного) свідчать такі факти. Дві групи випробовуваних - здорові і хворі амнезією lt; javascript: void (0); gt;- Повинні були відтворити список з 10 слів відразу після заучування і з затримкою в 30 сек. У момент затримки випробовувані обох груп мали вирішувати арифметичну задачу. Значущих відмінностей між двома групами піддослідних при негайному відтворенні виявлено не було, в той час як при відстроченому відтворенні у хворих амнезією обсяг запам'ятовування був набагато нижчим. Цей експеримент підтверджує, що механізми короткочасної і довготривалої пам'яті у людини різні.

· У всіх перерахованих вище видах пам'яті має місце фіксація інформації, що включає в себе, принаймні, три етапи:

o формування енграми, тобто сліду, що залишається в мозку тією або іншою подією;

o сортування і виділення нової інформації;

o довготривале зберігання значимої інформації.


2. Порушення пам'яті



Назад | сторінка 4 з 5 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Психологічні аспекти сприйняття, запам'ятовування і відтворення інформа ...
  • Реферат на тему: Особливості запам'ятовування у дітей з затримкою психічного розвитку в ...
  • Реферат на тему: Пристрої довготривалого зберігання інформації
  • Реферат на тему: Особливості запам'ятовування дітей дошкільного віку в різних видах діял ...
  • Реферат на тему: Пошук і зберігання інформації в мережі Інтернет