орчість. Розглянемо детально це тверджень.
Проблеми творчості здавна досліджувалісь філософамі, педагогами, психологами. Філософи трактують творчість як процес людської ДІЯЛЬНОСТІ, что створює якісно Нові матеріальні та духовні цінності. Вона представляет собою здатність людини з матеріалу, что надається дійсністю, творити (на Основі пізнання закономірностей про єктівного світу) нову дійсність, яка задовольняє різноманітні Суспільні спожи. Віді творчості визначаються характером Творчої ДІЯЛЬНОСТІ (вінахідніцька, організаторська, наукова, художня ТОЩО).
У псіхологічній літературі існують Різні підході до визначення та трактування творчості. Л.С. Віготській розглядав творчість як создания нового. А. Брушлінській у творчості виокремилося Відкриття невідомого и создания нового. М. Дьяченко та Л. Кандибович визначили творчість як продуктивну форму актівності ї самостійності людини.
На мнение Г. Альтшуллера, творчість - це діяльність, яка на Основі реорганізації наявний досвіду и формирование НОВИХ комбінацій знань породжує нове. Віявляється вона на двох рівнях. Для одного уровня творчості характерне использование наявний знань и Розширення Галузі їх! Застосування; на ІНШОМУ - створюється абсолютно новий ПІДХІД, что змінює усталеній погляд на про єкт або галузь знань [28].
Сутність творчості як психологічної Властивості Полягає в інтелектуальній актівності ї чутлівості до побічніх продуктов ДІЯЛЬНОСТІ. Зокрема, дослідник зазначилися, что творча особистість бачіть результати, Які становляит принципова новизну, а нетворча - лишь результати, спрямовані на Досягнення мети.
Провідною ідеєю Г. Альтшуллера, что творчості, як и будь-Якій ДІЯЛЬНОСТІ можна вчитись, крім того навчатись творчій ДІЯЛЬНОСТІ нужно всех. Таку мнение поділяє І. Лернер, Який Переконаний, что творчості можна навчатись, дотрімуючісь трьох напрямків:
навчання інтелектуальніх операцій;
навчання процедур Творчої ДІЯЛЬНОСТІ;
формирование ціннісного ставлені до творчості.
Заслуговує уваги дослідження аспектів творчості Вченіє В. Андрєєвім та В. Моляко, зокрема технічної творчості. Так В. Андрєєв, визначаючи творчість як вид людської ДІЯЛЬНОСТІ, віокремлює низьку ознакой, Что характеризують ее як ??цілісній процес. При цьом, если з назви ознакой віключіті хоча б одну, то творча діяльність б або не відбудеться, або діяльність НЕ может буті названа творч [12]:
наявність протіріччя проблемної ситуации або творчого Завдання;
соціальна ї особиста значімість и прогресівність, что Робить внесок у розвиток Суспільства ї особистості (антісоціальна діяльність, даже у ее найбільш вінахідлівій форме, це - НЕ творчість, а варварство);
наявність про єктівніх (СОЦІАЛЬНИХ, матеріальніх) передумов для творчості;
наявність суб єктівніх (особістісніх якости: знань, умінь, позітівної мотівації, творчих здібностей) передумов для творчості;
новизна ї орігінальність процесса або результату.
У своих Працюю Стосовно Вивчення творчого потенціалу особистості В. Моляко віокремлює Такі его СКЛАДОВІ:
задатки, схільності, что проявляються в підвіщеній чутлівості, певній вібірковості, Переваги, а такоже у дінамічності псіхічніх процесів;
допітлівість, Прагнення до создания нового, Схильність до поиска ї вирішенню проблем;
Схильність до систематичності порівнянь, зіставлень, Вироблення еталонів для следующего відбору;
прояв загально інтелекту - прогнозування, розуміння, ШВИДКІСТЬ оцінок и Вибори Шляхів розв язання, адекватність Дій;
емоційна забарвленість ОКРЕМЕ процесів, емоційне ставлені, Вплив почуттів на суб єктівне оцінювання, вибір, предпочтение ТОЩО;
уміння комбінуваті, знаходіті аналоги, реконструюваті;
Схильність до Зміни варіантів, економічність у рішеннях, раціональне использование ЗАСОБІВ, годині ї т. ін .;
порівняно більш швидке оволодіння вміннямі, навичков, технічними прийомами праці, виробничою майстерністю;
здатності до Вироблення особістісніх стратегій и тактик при вірішенні Загальне и НОВИХ спеціальніх проблем, Завдання, поиск виходим зі складних, нестандартних, екстремальних СИТУАЦІЙ, домінування інтересів и мотівів;
загальне ї естетичне удовольствие от процесса ї продуктов ДІЯЛЬНОСТІ;
несвідоме, інтуїтівне ("позалогічне) розв язання проблеми;
багатоваріантність РІШЕНЬ.
На мнение Я. Пономарьова для Творчої особистості ха...
