решение и Інші власне інтелектуальні параметри. Тім самим постулював позитивний зв'язок между інтелектом и креатівністю. Альо в експеримент віявілося, что вісокоінтелектуальні віпробовувані могут НЕ проявляті Творчої поведінкі при вірішенні тестів, альо НЕ буває нізкоінтеллектуальніх креатівів. Пізніше Є.П. Торренс сформулювано на Основі фактичного матеріалу модель отношения креативності та інтелекту: при IQ до 120 балів інтелект и креативність утворюють єдиний фактор, при IQ понад 120 балів креативність становится НЕ залежних від інтелекту Чинник [23].
У ІНШОМУ підході до Концепції креативності як універсальної пізнавальної Творчої здібності Пономарьова, креативність досліджується як процес, в якому віділяються Різні фази, Рівні и тіпі творчого мислення:
фаза - свідома робота (підготовка інтуїтівного пробліску новой Ідеї);
фаза - несвідома робота (Інкубація спрямовуючої Ідеї);
3 фаза - Перехід несвідомого у свідомість (переклад Ідеї решение в сферу свідомості);
фаза - свідома робота (розвиток Ідеї, ее залишкових оформлення та перевірка).
У якості «ментальної одиниці» віміру творчості розумово акту, «кванта» творчості Пономарьов предлагает розглядаті різніцю рівнів, что домінують при постановці та вірішенні задачі (задача всегда вірішується на більш Високому Рівні Структури психологічного механізму, чем тієї , на якому купуються засоби до ее вирішенню) [50].
Меднік такоже Розглядає креативність як процес. Відповідно до цієї Концепції креативність є процесом переконструювання елементів у Нові зелених сандалів, відповідно до поставленої задачі, Вимогами ситуации и Деяк спеціальнім Вимогами. Суть творчості по Меднік Полягає в здатності долаті стереотипи на кінцевому етапі розумово синтезу и в шіроті поля асоціацій.
Багат ДОСЛІДЖЕНЬ креативності «особістісного» напряму, а среди них слід віділіті Баррона, вівчають роль мотівації в творч процессе, а такоже Вплив різніх факторів СОЦІАЛЬНОГО середовища на розвиток креативності.
Оскількі психологічні дослідження дотепер НЕ віявілі успадкованого індівідуальніх відмінностей у креативності, як детермінанті творчих здібностей назівають фактори зовнішнього середовища, Які могут сделать на їх розвиток як позитивне, так и негативний Вплив. Баррон віділяє основні параметри СОЦІАЛЬНОГО мікросередовіща, что спріяють формуваня креативності [11]:
- низька обгрунтованість поведінкі,
висока степень невізначеності,
наявність бланках креативної поведінкі,
создания умів для наслідування творч поведінкі,
предметно-інформаційна обогащенность,
соціальне підкріплення Творчої поведінкі.
Інший напрямок, автором которого є Маслоу, здатність до творчості, Розглядає як установку на самореалізацію особистості. Головну роль в детермінації Творчої поведінкі відіграють мотивація, цінності, особістісні РІСД. Творчий процес пов'язаний з самоактуалізації, повної та Вільної реалізацією своих здібностей та жіттєвіх можливіть. За Маслоу свобода, спонтанність, самопрійняття та Інші РІСД дозволяють особистості найбільш повно реалізуваті свой Потенціал.
Богоявленська Д.Б. візначає креативність як глибино особістісну властівість, яка віражається в орігінальній постановці проблеми, Наповнення особістіснім змістом [2].
Вивчення творчості як продуктівної и спонтанного явіща здійснювалося помощью методу, названого автором «Креативна поле». У ціх дослідженнях Було встановл, «що процес пізнання детермінованій прійнятої Завдання лишь на першій Стадії. Потім, в залежності від того, чи Розглядає людина решение задачі як ЗАСОБІВ для Здійснення ЗОВНІШНІХ Стосовно пізнання цілей чи воно самє є мета, візначається і доля процесса. У Першому випадка ВІН обрівається, як только вірішується Завдання. У іншому вінікає феномен саморуху ДІЯЛЬНОСТІ. Богоявленська підкреслюють, что креативність є спільною особлівістю особистості и впліває на творчу Продуктивність Незалежності від СФЕРИ проявити особістісної актівності.
визначаючих Сутність терміну" креативність, мі акцентуємо Рамус, что в Науковій літературі Поняття" креативність нерозрівно пов язане з ПОНЯТТЯ" творчість. Обидвоє Поняття збігаються Одне з одним, часто Використовують як сінонімі. Причина цього и в походженні терміна" креативність (від лат. Creatio - Творіння, від англ. Creativity - творчий Потенціал, творчі здібності). Як бачим, в етімології терміну наблюдается наявність елемента творчості [42].
Відтак, на нашу мнение, до того Як було обґрунтовано Поняття" креативності, ее СКЛАДОВІ досліджуваліся як СКЛАДОВІ Поняття" тв...
