льно опосередкованими, що зачіпають життя і благополуччя інших, спочатку батьків і доглядають за дитиною людей, а потім і людей поза сферою його безпосереднього спілкування. Розглянутий процес диференціації страху в історичному і особистісних аспектах - це шлях від страху до тривоги, про яку можна вже говорити в старшому шкільному віці і яка як соціально опосередкована форма страху набуває особливого значення в шкільному возрасте.47
Особистісно обумовлений страх зумовлений характером людини, наприклад його тривожністю, вразливістю, і здатний з'являтися в новій обстановці або при контактах з незнайомими людьми. Ситуаційно і особистісно обумовлені страхи часто змішуються між собою в залежності від досвіду міжособистісних отношеній.5
Страх також буває реальний і уявний, гострий і хронічний. Реальний і гострий страхи зумовлені ситуацією, а уявний і хронічний - особливостями особистості.
Страх і тривога як відносно е?? ізодіческіе реакції мають свої аналоги у формі більш стійких психічних станів: страх - у вигляді боязні, а тривога - у вигляді тривожності. Загальною основою всіх цих реакцій та станів буде почуття занепокоєння. Якщо страх і почасти тривога швидше ситуаційно, ніж особистісно, ??обумовлені психічні феномени, то боязнь і тривожність, навпаки, швидше особистісно мотивовані і, відповідно, більш стійкі.
Незважаючи на те, що страх - це інтенсивно виражати емоції, слід розрізняти його звичайний, природний і патологічний рівні. Страх - явище неоднорідне за своїм змістом, за силою, з причин, його викликали, виникає він у дітей в різному віці, і пов'язаний то з реальними подіями, то народжується як би з нічого. Батькам необхідно знати, де це природна реакція організму, а де вже відхилення від норми, в який момент треба починати бити тривогу, звертатися до лікаря, почати перебудовувати взаємини в сім'ї.
Зазвичай страх короткочасний, звернемо, не торкається глибоко ціннісні орієнтації людини, істотно не впливає на його характер, поведінку і взаємини з оточуючими людьми. Більш того, деякі форми страху мають захисне значення, оскільки дозволяють уникнути зіткнення з об'єктом страху.
На патологічний страх вказують його крайні, драматичні форми вираження (жах, емоційний шок, потрясіння), затяжне, важко оборотне перебіг, мимовільність, тобто повна відсутність контролю з боку свідомості, несприятливий вплив на характер, міжособистісні стосунки і пристосування людини до навколишнього соціальному действітельності.15
Наслідки страху. Ехо страхів різноманітно, і, по суті, немає жодної психічної функції, яка не могла б зазнати змін. У першу чергу це відноситься до емоційної сфери, коли страх просочує всі почуття тривожної фарбою. У ряді випадків страх поглинає так багато емоцій, що їх починає не вистачати для вираження інших почуттів, а сам страх розростається в психіці людини, затормажівая її. Це проявляється в зникненні ряду позитивних емоцій, особливо сміху, життєрадісності, почуття повноти життя. Замість них розвивається хронічна емоційна незадоволеність і пригніченість, нездатність радіти, тривожно-песимістична оцінка майбутнього.
Наявність стійких страхів говорить про нездатність людини впоратися зі своїми почуттями, контролювати їх, коли він лякається замість того, щоб діяти, і не може зупинити «розгулялися» почуття. Неможливість керувати собою породжує почуття безсилля і безнадійності, знижуючи ще більше життєвий тонус, культивуючи пасивність і песимізм.
При сильному страху гальмування може стати настільки стійким і труднообратімим, що психологічно людина може почати вмирати ще молодим, перетворюючись на свою тінь.
Психічні зміни, що відбуваються з людиною під впливом страза, призводять до розвитку труднопереносімой соціально-психологічної ізоляції, з якої немає легкого виходу, незважаючи на бажання бути разом з усіма і жити повноцінним, творчо активної і насиченим життям.
Ранній вік, в якому з'являються страхи, - це 2-3 роки. У цьому віці починається усвідомлення самого себе, формування почуття власного «я». І перші страхи, як правило, відображають все незрозуміле цього «я». У міру ж дорослішання дитини приєднуються і більш складні страхи: бути приниженим, осміяним і т.д.
Але чому в дитинстві страх - одна з найпоширеніших реакцій? .. Та тому, що інстинкт самозбереження виражений дуже активно, а життєвого досвіду ще немає. Саме тут - передумови для формування страху (прихованого або явного). Зовнішні умови життя дитини - режим, взаємини в сім'ї, виховна тактика батьків - визначають, втіляться ці передумови в ту чи іншу форму страху або знайдуть своє нормальне вираження в умінні реально оцінити ступінь опасності.14
Чого бояться діти. Вартим уваги фактом є те, ...
