та підприємствами машинобудування інноваційної інфраструктури;
- формування мережі стратегічних партнерів, зацікавлених у взаємовигідній співробітництво в галузі підготовки кадрів, модернізації машинобудівного виробництва і продукції, що випускається, розвиток державно-приватного партнерства.
В даний час для ВДТУ характерні:
1. Традиційно міцні зв'язки з промисловістю. Створена і функціонує ланцюжок В«Фундаментальне дослідження - прикладне науково-технічне дослідження, розробка, дослідно-конструкторські роботи - дрібносерійне виробництво - промислове виробництво, ринок затребуваної продукції ";
2. Інтеграція навчання, фундаментальних досліджень, впроваджувальних навичок на всіх щаблях освітнього процесу; широкий спектр спеціальностей та спеціалізацій, включаючи природні, соціальні та гуманітарні науки;
3. Високий відсоток навчаються за програмами спеціалістів, магістрів, кандидатів і докторів наук;
4. Орієнтація на організацію ротації кадрів, що охоплює сфери освіти, науки, промисловості та бізнесу.
5. Активне участь у додатковому післявузівську освіту;
6. Множинність джерел фінансування: федеральний і місцевий бюджети, гранти, благодійні та піклувальні фонди, бізнес, доходи від навчальної, дослідної, виробничої та консультаційної діяльності.
7. Тісний зв'язок з бізнесом і добре поставлена ​​комерціалізація результатів наукових досліджень;
8. Інтеграція ВДТУ з міжнародними науково-дослідними освітніми та інноваційними центрами, сприйнятливість до світового досвіду і гнучкість у щодо нових напрямів наукових досліджень та методології викладання.
9. Багаторівневі програми підвищення кваліфікації та перепідготовки, грунтуються на міждисциплінарному підході; спеціальні програми післявузівської підготовки.
Сьогодні університетський комплекс ВДТУ являє собою широкомасштабну розвинену структуру, що включає в себе такі основні блоки:
- освітньо-виховний;
- науковий;
- інноваційно-виробничий;
- адміністративно-управлінський, господарський і соціальний.
У ВДТУ відкриті і успішно працюють 38 філій кафедр з виділенням площ для різних видів навчальних занять (близько 3800 м 2 ). Університет забезпечує можливість отримання безперервної освіти за 150 освітніми програмами вищої, середньої, початкової та додаткового професійної освіти.
Реалізовані університетом освітні програми відповідають 6 із 8 пріоритетних напрямів науки, технологій і техніки та 25 з 34 критичних технологій, затверджених Постановою Уряду РФ № Пр-843 від 21.05.2006 р. [16]. p> Освітня підсистема ВДТУ покликана забезпечити підготовку висококваліфікованих кадрів, здатних здійснювати інноваційну діяльність в галузі машинобудування. У цьому зв'язку випускаючі кафедри повинні організувати і здійснювати профільний інноваційний цикл в рамках освітньої, наукової та виробничої діяльності. До складу кафедри, крім бюджетних підрозділів, повинні входити комерційні і, можливо, виробничі підрозділи, які здійснюють інноваційний цикл. Щоб комерційні та виробничі підрозділи не відривалися від освітніх і наукових підрозділів, керівником усього інноваційного циклу повинен бути одна людина - завідувач кафедрою. У разі комбінованих-інтегрованих інноваційних циклів (участь декількох кафедр) керівниками можуть бути, наприклад, декани. Наукова інтеграція дозволить орієнтуватися на підприємства, що виробляють кінцевий продукт, що передбачає можливість рівнятися на світовий рівень інноваційної діяльності.
Розвиток наукової бази кафедри передбачає створення лабораторії фундаментальних досліджень з бюджетним фінансуванням як структурного елементу інноваційного комплексу кафедри. Основне завдання лабораторії - аналіз світових тенденцій і концентрація фундаментального сучасного знання в конкретній області.
До традиційним областям планування відносяться:
1. Модернізація лекційних курсів і практичних занять, використання мультимедійних засобів на заняттях і при атестації студентів.
2. Розробка навчально-методичної документації.
3. Підвищення кваліфікації.
4. Робота зі студентами а) наукова, б) виховна.
5. Наукова робота: участь у фундаментальних дослідженнях; участь у наукових конференціях та їх організація; наукові публікації; робота над грантами; госпдоговірні НДР.
6. Створення своєї сфери практики на комерційній основі в рамках Технопарку.
7. Громадська робота в органах влади і громадських організаціях. p> 8. Розробка і реалізація програм спільної діяльності з іншими кафедрами.
9. Розробка і реалізація заходів щодо формування позитивного іміджу кафедри на рівнях ВДТУ, Воронезького та інших регіонів, РФ в цілому.
Регіональна система підготовки кадрів у області високих технологій повинна базуватися на створенні на базі вузів навчально-науково-виробничих центрів. Кафедри та факульте...
