ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПІДГОТОВКИ, ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ТА ПРОСУВАННЯ КАДРІВ ДЕРЖАВНИХ УСТАНОВ
.1 Організація і методика підготовки, підвищення кваліфікації та просування кадрів
.2 Основні форми навчання, підвищення кваліфікації кадрів в умовах ринкової економіки
.3 Управління професійним навчанням кадрів
РОЗДІЛ 2. ОРГАНІЗАЦІЯ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ТА профперепідготовка ПЕРСОНАЛУ В УСТАНОВАХ (НА ПРИКЛАДІ ДІЯЛЬНОСТІ ГУ МНС Росії по Мурманської області)
.1 Характеристика діяльності ГУ МНС Росії по Мурманської області
.2 Якісний і кількісний аналіз кадрів державної установи
.3 Аналіз системи кваліфікації та способів просування кадрів державної установи
РОЗДІЛ 3. РОЗРОБКА МЕХАНІЗМУ ВДОСКОНАЛЕННЯ ПІДГОТОВКИ, ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ТА ПРОСУВАННЯ КАДРІВ В ГУ МНС Росії по Мурманської області НА 2011-2013 ГГ.
.1 Напрями вдосконалення підготовки підвищення і просування кадрів
.2 Економічна оцінка механізму ефективності підготовки підвищення і просування кадрів
ВИСНОВОК
СПИСОК
ДОДАТОК
ВСТУП
В даний час утворився розрив між якісно новими структурами держави, змінилася політичною і економічною системою і рівнем підготовки та підвищення кваліфікації державних службовців.
Дослідження показали, що на державну службу прийшло чимало людей, професійно слабо підготовлених до виконання державної посади. Низький рівень професіоналізму - головна причина низької ефективності діяльності органів державної влади.
У країнах з розвиненими ринковими відносинами ефективність державного управління, стабільність політичних систем і соціальна орієнтованість економіки в значній мірі обумовлені отлаженностью системи державної служби, насамперед виконавчої влади, що має розвинені і стійкі
Проведені дослідження змісту діяльності державного апарату показують, що багато державних органів працюють «в автоматичному режимі» реалізації своїх функцій і повноважень, не проявляючи творчої ініціативи та активності, вони постійно чекають додаткових нагадувань, вказівок, доручень, попиту щодо забезпечення якості та термінів виконання своєї роботи; результати діяльності багатьох органів виконавчої влади аморфні, а функції нерідко дублюються стиль роботи окремих органів державного управління формується на основі раніше сформованих стереотипів командно-адміністративних методів; більша частина працівників державних органів не виявляє зацікавленості і турботи про своє професійному зростанні, і це зростання не стимулюється здійснюваної державною кадровою політикою; лише близько третини державних службовців за останній час підвищили свою кваліфікацію і закінчили відповідні курси.
Державні службовці критикуються за грубість, нетактовність, особисту нескромність і зловживання службовим становищем, за зневагу громадською думкою. Такі якості, як шанобливе ставлення до населення в цілому і кожному громадянину окремо поки мало розвинені у вітчизняних чиновників.
Організовуючи процес навчання державних службовців, суспільство несе чималі витрати. Проте поки не склалося єдиного розуміння категорії «якість навчання/підготовки, перепідготовки, підвищення кваліфікації/державних службовців» в контексті його впливу на ефективність їх праці, не відпрацьована єдина система критеріїв і показників оцінки ефективності навчання.
Все вищевикладене обумовлює актуальність і вибір теми дослідження.
Найбільш повно питання підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації кадрів висвітлені в роботах таких авторів як: Л. Бабиніна, Т.Ю. Базаров, Ю.К. Балашов, М.І. Басаков, І.В. Бизюкова, А.Л. Жуков, А. Кибанов та ін.
Об'єктом дослідження є ГУ МНС Росії по Мурманської області.
Предметом дослідження є соціально-економічні та організаційно-економічні відносини, що виникають у процесі підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації кадрів.
Мета роботи - дослідити організацію підвищення кваліфікації та профпереподготовки персоналу в установі.
Для досягнення поставленої мети необхідно вирішити наступні завдання:
- дослідити організацію і методику підготовки, підвищення кваліфікації та просування кадрів;
- розкрити основні форми навчання, підвищення кваліфікації кадрів в умовах ринкової економіки;
- розглянути управління професійним навчанням кадрів;
- представити характеристику діяльності ГУ МНС Росії по Мурманської області;
- провести якісний і кількісний аналіз кадрів державної установи; ...
