исти, шлють телеграми, і всю цю кореспонденцію потрібно встигнути своєчасно доставити читачеві. Робота на пошті дуже відповідальна, тому . Всі співробітники повинні працювати уважно. p> Під час екскурсії на пошту діти бачать, як доставляється і розвантажується кореспонденція, спостерігають за роботою сортувальників, які перераховують газети, журнали і розкладають їх по осередках, листонош, які, взявши відповідну кількість кореспонденції, розносять її по домівках. Роз'яснюючи корисність і важливість діяльності працівників пошти, розділення і взаємозв'язку їх функцій, вихователь особливу увагу звертає на значення точності лічильних операцій.
Зустріч і бесіда з листоношею, розглядання ілюстрацій, читання вірша С. Маршака "Пошта" і розповіді С. Баруздіна "Незвичайний листоноша", проведення дидактичної гри "Назви адресу "тощо - все це допомагає збагатити. уявлення дітей, розкрити суспільну значимість діяльності співробітників пошти і викликати у хлопців не тільки шанобливе ставлення до їх праці, але також інтерес до цієї сфери діяльності, який є одним з умов успішного відображення її в грі.
Матеріал. На заняттях з конструювання і в вільні години діти готують конверти, маленькі книжки, журнали, підбирають листівки, газети. З картонних заготовок роблять 2-3 поштових скриньки. За допомогою батьків шиють берети з емблемами та сумки для листонош; виготовляють спеціальні секційні стінки з осередками для розкладання кореспонденції по адресами в "будівлі пошти" і в "житлових будинках".
Ігрові ролі і правила. Виділяються ролі сортувальників, поч-. Тальоні, начальника пошти, відвідувачів. Сортувальники сортують отриману кореспонденцію (газети, журнали, листи) так, щоб на кожній поличці була певна кількість різних предметів (спочатку кількість кореспонденції для одного адресата не перевищує 5). Листоноші, попередньо визначивши кількість предметів на полицях, розносять пошту за адресами. Начальник пошти нагадує "співробітникам" їх обов'язки, вручає квитанції, виписані тому чи іншому адресату, контролює правильність сортування та доставки кореспонденції.
Інші діти можуть бути пов'язані з поштою як адресати або відвідувачі пошт. Граючи індивідуально або колективно в інші гри (наприклад в "Сім'ю", "Дитячий садок" та ін), вони пишуть вітальні листи та листівки своїм рідним і знайомим, опускають їх у поштову скриньку, купують на пошті газети, марки, конверти і т. д. Таким чином, всі діти включаються в гру "Пошта", виконуючи в ній різні ролі.
Хід гри. Всі, хто працює на пошті, обладнають її, готуючись до відкриття. Встановлюється спеціальна стінка з осередками, на якій номер квартири адресата позначається предметної картинкою, аналогічної тій, що зображена на шафці дитини (пізніше можуть використовуватися числові фігури або картки з цифрами); з будівельного матеріалу споруджуються на столах віконечка; на вулицях, (у різних місцях групової кімнати) прикріплюються поштові ящики; в будинках встановлюються секційні стінки з малими поштовими скриньками по кількості проживаючих мешканців.
О 9 годині ранку (як заявляють учасники гри) відкривається пошта. Всі займають свої місця. Сортувальники Оля і Таня з інтересом розглядають отриману кореспонденцію.
Оля (звертаючись до Тані). Подивися, як багато прийшло листівок і листів. Незабаром свято, всі хочуть привітати один одного. Такий своєчасний контроль з боку дорослого і дітей безумовно сприяє усунення помилок, спонукає учасників гри усвідомлено ставитися до рахункової завданню. Вони починають розуміти, що від правильності виконання рахункових дій однією дитиною залежать дії інших.
Вихователю слід пам'ятати, що число повторень гри залежить від індивідуальних особливостей дітей. Одним достатньо програти взяту роль 1 раз, щоб освоїти матеріал, іншим - 2, а то і 3, і 4 рази.
Покажемо це на прикладі Лариси, що виконує роль сортувальниці у грі "Пошта" перший раз.
Лариса отримала завдання від начальника пошти розкласти кореспонденцію в квартири № 5, 6, 7. Відповідно до кількості виписаних квитанцій вона повинна покласти на кожну поличку по 3 різних предмета.
Начальник пошти. Скажіть, скільки різних газет ви покладіть на поличку, якщо у мене 3 квитанції?
Лариса (невпевнено). Треба взяти 3 газети. (Починає переглядати газети "Літературна Росія", потім, відрахувавши 3 газети, кладе їх на поличку.)
Начальник пошти. Скільки і які газети ви поклали в квартиру № 5?
Лариса. 3 газети "Літературна Росія". p> Начальник пошти. Ви взяли 3 однакових газети. А читати цікаво різні газети. Чи можна по-іншому підібрати 3 газети? (Лариса мовчить.) Які газети отримують твої мама з татом? Згадай, які газети читає тато? мама? брат?
Лариса (жваво). Тато завжди читає "Спорт". (Замислюється.) Ще "Известия".
Начальни...
