p>
В· "Аморфний тип" характеру, позбавлений будь-яких індивідуальних рис: підлітки цього типу "пливуть за течією", сліпо підкоряються своєму середовищі;
В· надмірно прив'язаний до всього звичного;
В· в хорошому оточенні - це непогані люди і виконавчі працівники;
В· легко засвоює досвід поведінки осіб, які повернулися з місць позбавлення волі;
В· за несприятливих умов можливий розвиток дебільності;
В· відсутність жвавості, підприємливості, ініціативи, вміння лідерствовать;
В· податливий дисципліні і регламентованому режиму, дотримуваним оточуючими;
В· абсолютно не можуть протистояти своєму оточенню;
В· представники даного типу акцентуації також можуть становити контингент підвищеного ризику щодо нервово-психічних розладів;
В· схильний до пияцтва;
В· імпульсивний, схильний до безглуздим бійок на стороні друзів.
2. Обмежити:
В· гипопротекция;
В· бездоглядність;
В· випадкове потрапляння в компанію асоціальних підлітків;
В· вживання будь-яких спиртних напоїв;
В· знаходження в пізній час доби в громадських місцях без супроводу батьків;
В· будь спілкування з особами делинквентной спрямованості;
В· засвоювання звичаїв і звичок поганий середовища, і непристойних манер поведінки;
В· підпорядкування голосу більшості, шаблонність поведінки;
В· частих переїздів на інше місце проживання, змін шкіл.
3. Обра тить увагу:
а) в сім'ї:
В· батькам слід знати, що дитина цього типу може добре вчитися, а в подальшому отримати вищу освіту і успішно працювати;
В· консерватори по натурі: не люблять нове, не люблять змін, важко освоюються в новій ситуації;
В· схильний до іпохондрії, депресії при загрозі відповідальності за вчинене правопорушення;
В· поганий вплив навколишнього середовища може штовхнути на шлях вживання алкоголю або інших дурманних засобів.
б) в школі:
В· вчителям слід знати, що підлітки цього типу неініціативною, але вони можуть досягати хороших результатів на роботі різної кваліфікації, якщо займана посада не вимагає особистої ініціативи;
В· в класі учні конформного типу особливо демонструють неприязнь до чужаків, проявляють підозрілість до всього незнайомого і незвичного;
В· в шкільний період свого життя вони можуть поступово вживатися в асоціальну середу і міцно засвоювати делінквентна поведінка;
В· такі підлітки назавжди зберігають конформність як головну рису характеру;
В· необхідно створювати педагогічні ситуації, в яких учень зміг би проявити визначеність, стійкість, своїх позицій;
В· шаблонність поведінки і обмеженість загальноприйнятими рамками може сприйматися вчителями як безбарвність особистості та інтелектуальна примітивність, що не завжди відповідає істині, бо за сприятливих умов він може продемонструвати неабиякі успіхи у навчанні з різних предметів;
В· вчителям доводиться проявляти старанність і наполегливість у прищепленні таким учням навичок правильної соціальної орієнтації.
в) в ИДН:
В· співробітникам інспекцій у справах неповнолітніх слід однозначно враховувати те, що підлітки такого типу воліють стабільне оточення і раз і назавжди встановлений порядок, нелюбов до нового у них проявляється безпричинної неприязню до ч...
