нення - вправа виконується з легко прикушеним мовою. p>
4. Вправи для розвитку дрібної моторики рук. І.П. - Сидячи на підлозі. Ускладнення - вправи виконуються з легко прикушеним мовою.
o Вправа "Вухо-ніс".
Лівою рукою взятися за кінчик носа, а правою - за протилежне вухо. Одночасно відпустити вухо і ніс, хлопнути в долоні, поміняти положення рук "з точністю до навпаки ".
o Вправа "Кулак-ребро-долоню".
Дитині показують три положення руки на площині підлоги, послідовно змінюють один одного. Долоню на площині, долоню стиснута в кулак, долоня ребром на площині підлоги, розпрямленні долоню на площині підлоги. Дитина виконує пробу разом з інструктором, потім по пам'яті протягом 8-10 повторень моторної програми. Проба виконується спочатку правою рукою, потім лівою, потім двома руками разом. При засвоєнні програми або при труднощі у виконанні інструктор пропонує дитині допомагати собі командами ("кулак-ребро-долоню"), вимовними вголос або про себе.
o Вправа "Жаба".
Покласти руки на підлогу (Стіл). Одна рука стиснута в кулак, інша лежить на площині столу (долонька). Одночасно (реципрокно) міняти положення рук. Ускладнення вправи полягає в прискоренні.
o Вправа "Замок".
Схрестити руки долонями один до одного, зчепити пальці в замок, вивернути руки до себе. Рухати пальцем, який вкаже ведучий. Палець повинен рухатися точно і чітко, не допускаючи синкинезий. Торкатися до пальця не можна. Послідовно у вправі повинні брати участь всі пальці обох рук. Надалі діти можуть виконувати вправу в парах.
5. Когнітивне вправа "Візуалізація людини".
І.П. - Сидячи на підлозі. Дітям пропонується візуалізувати знайомого людини. Необхідно сконцентруватися на обличчі і ретельно вивчити кожну деталь. Потім подумки наблизитися до людині, віддалитися, подивитися на нього праворуч, ліворуч, ззаду і спереду.
6. Комунікативне вправу з правилами "Скала".
Діти на підлозі (сидячи, лежачи) вибудовують "скелю", приймаючи різні пози, спираючись один на одного. Умовна лінія на підлозі позначає обрив. За командою інструктора "Скала готова? Замри! "Альпініст повинен пройти вздовж обриву перед скелею і не "зірватися". Він може триматися за скелю, крокуючи по виступу. Всі учасники вправи можуть по черзі виступити в ролі альпініста. p> 7. Комунікативне вправу "Золота рибка".
Мета: розвиток навичок взаємодії і рухового контролю. p> Учасники встають у коло, взявшись за руки і притискаючись один до одного плечима, стегнами, ногами. Це - Мережа. Ведучий "золота рибка" стоїть у колі. Його завдання - вибратися з кола, а завдання мережі - не випустити рибку. Якщо водящему довго не вдається вибратися з мережі, те діти йому допомагають.
8. Функціональне вправа "Буратіно".
Мета: розвиток конце...
