ересыспособностиСоциальные відмінності: Місце в соціально - класовій структурі - соціальний статусФілософскіе відмінності: Неповторне своєрідність мислення.
На основі обговорення складається таблиця
ИндивидИндивидуальностьЛичность1)представитель людського роду; 2) залежимо від соціальних умов; 3) суспільство, в якому живе індивід, накладає відбиток на його поведеніе.1) неповторну якість людини; 2) залежить від соціального статусу; 3) неповторну своєрідність мишленія1) індивід, що володіє сукупністю соціально значущих рис; 2) особистістю стають в процесі соціалізації; 3) характеристика особистості залежить від внутрішнього світу.
Так от, проаналізувавши нашу таблицю, ми можемо підвести підсумок: Індивід - представник людського роду, а індивідуальність - це якесь унікальне, неповторне якість індивіда, що відрізняє його від інших індивідів. І коли індивід, в процесі соціалізації набуває свою індивідуальність, він стає особистістю.
І, як ви вже розумієте, особистість - це якась складна система, а отже, вона складається з певних елементів. Вони-то і складають структуру особистості. У різних вчених - різні погляди на структуру особистості, але найбільш точно і просто, на мій погляд, її передає структура по Зигмунда Фрейда.
. Структура особистості за З.Фрейду: (хвилин)
Запишемо визначення структури особистості.
Структура особистості - специфічна організація якостей, здібностей, мотивів, цінностей, властивих даному індивіду, що утворює його неповторну особистість у різноманітних проявах. Розглянемо її структуру, яку запропонував засновник психоаналізу З. Фрейд.
Малюнок 1
ВД - примітивні, інстинктивні аспекти особистості
ЕГО - частина психіки, відповідальна за прийняття рішень, соціальна складова людини.
СУПЕР-ЕГО - совість і ідеал
Так от, структура особистості - це наша біологічна сутність, обмежена соціальними рамками і нормами, тобто тим мною, який я є. А ще кожен індивід має якесь уявлення про себе ідеальному, до якого індивід прагнути, а от якщо не виходить в якихось ситуаціях бути ідеальним, людину мучить совість.
. Закріплення вивченого на уроці:
А тепер я пропоную закріпити пройдений матеріал за допомогою невеликого тесту.
Тест
. Індивід - це:
А) представник людського роду; Б) представник конкретної професії;
В) член будь-якої корпорації; Г) людина, яка отримала гарне виховання.
. Особистість формується під впливом:
А) природного середовища; Б) біологічної програми;
В) соціалізації; Г) власних переконань
. У індивідуальності людини виражається:
А) його приналежність до людського роду;
Б) приналежність до певної соціальної групи;
В) неповторну своєрідність якостей; Г) наявність прав та обов'язків.
. Підліток є особистістю:
А) зрілої; Б) індивідуальної; В) біологічної; Г) формується
. Частина психіки, відповідальна за прийняття рішень:
А) ід; Б) его; В) супер-его; Г) ідеал
Відповіді: 1 - А; 2 - В; 3 - В; 4 - Г; 5 - Б
Урок 13-14. Пізнавальна діяльність людини. (2:00)
Мета: познайомити старшокласників з різними діяльностями людини
Завдання:
освітня: показати місце пізнання серед різноманіття людської діяльності; розкрити роль знань в житті людей; охарактеризувати основні джерела пізнань людини про навколишній світ; вивчити особливості різних видів пізнання;
розвиваюча: виховувати в учнів прагнення до вдосконалення, пізнання світу, вивченню наук для розуміння навколишньої дійсності і себе.
виховна: виховувати культуру навчальної праці, залучити учнів в активну діяльність.
Тип уроку: Комбінований
Обладнання: підручник, роздатковий матеріал для аналізу поставленої проблеми, схеми і таблиці.
Хід уроку
. Організаційний момент
. Вивчення нового матеріалу.
«Знання - сила»
Френсіс Бекон (англійський філософ)
. Знання, їх роль у житті суспільства і людини.
Спираючись на раніше вивчений матеріал, особистий досвід учнів, розг...
