ign="justify"> 9. Венгер А.Л. Психологічні рисункові тести: ілюстроване керівництво//А.Л. Венгер.- М. Изд-во ВЛАДОС-ПРЕС, 2006. - 159с.
10. Венгер А.Л., Філіппова С.В. Про критерії готовності до шкільного навчання//Психолого-педагогічні проблеми становлення особистості та індивідуальності в дитячому віці/Под ред. В.В. Давидова, І.В. Дубровіна. М, 1980. - С. 129 - 138.
11. Волинець Л.С. Права дитини в Україні: проблеми та перспективи.- К .: Логос, 2000. - 74 с.
12. Волошин В.М. Клінічна типологія посттравматичних стресових розладів і питання диференційованої психофармакотерапії//Психіатрія і психофармакотерапия, 2001, № 4. Т. 3.
13. Воробйов А. І. Бойова психічна травма у військовослужбовців, які діяли в зоні Перської затоки//Військово-медичний журнал. 1991. № 6. С. 70-71.
14. Глибино психокорекція та упереджень псіхічного вигорання. Яценко Т., Іваненко Б., Євтушенко І.- К .: Главник, 2008. - 175с.
15. Грановська Р.М. Психологічний захист.- СПб .: Мова, 2007. - 476 с.
16. Грановська Р.М. Психологія віри.- 2-е изд., Перераб.- СПб .: Питер, 2010. - 480 с.
17. Данилова Е. Е. Дитячий тест рісуночних фрустрації С. Розенцвейг.- М .: МГПМСЦ, 1997. - 220 с.
18. Ділі Д. Дитячий малюнок: діагностика та інтерпретація.- М: квітня Прес, Вид-во ЕКСМО-Прес, 2001. - 272 с.
19. Діти вулиці. Методичні рекомендації по роботі з дітьми вулиці /Упор. Зінченко А.Г.- К .: УДЦССМ, 1999. - С.88.
20. Добряков І.В. Клінічні особливості гострого посттравматичного стресового розладу у дітей//Прикладна юрид. психологія.- 2008. - № 3. - С. 53-54.
21. Добряков І.В., Микільська І.М. Короткострокова кризова психотерапія дітей з посттравматичними стресовими розладами в рамках моделі реабілітації «Добрякова-Микільській»//Журн. неврології і психіатрії ім. С.С. Корсакова.- 2009. - Т. 109, № 12. - С. 29-33.
22. Зайчикова Т.В. Особливості проявилася та детермінанті синдрому ПРОФЕСІЙНОГО вигорання у педагогічних працівніків//Актуальні проблеми психології.- Том 1 .: Соціальна психологія.- Психологія управління. Організаційна психологія .: 36. наукових праць Інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України.- К., 2003. - Ч. 9. - С 103.
23. Ігумнов С. А., Панько Є. А., Коломінський Я.Л. Психічний розвиток дітей в нормі та патології. Психологічна діагностика, профілактика та корекція. СПб .: Питер, 2004 - 480 с.
24. Ільєнков З.В. Психічний розвиток дітей, які виховуються поза семьи.-М., 1979.
25. Йирасек І. Діагностика шкільної зрілості//Шванцара Й. Діагностика психічного розвитку. Прага, 1978. - 170 с.
26. К - 94 Авторський колектив: Кусаінов А.Ж., Абдикарімов Б.А., Ахметов К.А., Ісмаїлов А.Ж., Кемайкина т.зв. Психологічний супровід розвитку та виховання дітей-сиріт: Методичний посібник для психологів та педагогів - Астана: ЕАГІ, 2008. - 200 с.
27. Карамушка Л.М., Зайчикова Т.В. Синдром «ПРОФЕСІЙНОГО вигорання» у вчителів: гендерні аспекти.- К .: Міленіум, 2003. - 40с.
28. Кінетичний малюнок сім'ї.- М .: Сенс. Бук Дж. (2000). Тест «Будинок, дерево, людина» (ДДЧ).// Проективна психологія.- М .: квітня прес, ЕКСМО-Прес, с. 260-344.
29. Кобзар Б.С. Як живеться дитині-сіроті?// Рідна школа.- 1995. -№7/8.-С73.
30. Кон І.С. Введення в сексологію. М .: «Медицина», 1989.- 336 с.
31. Кон І.С. Сексуальна культура в Росії. М .: «Гарант», 1997. - 420 с.
32. Крюкова Т.Л. Психологія впорається поведінки в різні періоди життя.- Кострома: КДУ ім. Н.А. Некрасова, 2010. - 296 с.
33. Кулик С.М. Психологічні проблеми професійної адаптації вчителів//Актуальні проблеми психології. Том 1 .: Соціальна психологія. Психологія управління. Організаційна психологія .:.: 36. наукових праць Інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України.- К .: Міленіум, 2003. - Ч. 2. -С. 201.
34. Леонова А.Б. Основні підходи до вивчення професійного стресу//Вісник Московського ун-ту.- Серія 14. Психологія.- 2000. - № 3.
35. М'ясоїд Л.А. Психолого-педагогічний консіліум у закладах для дітей, позбавленіх батьківської опікі//Педагогіка і психологія.- 1997. -№1.
36. Малкіна-Пих І. Г. Екстремальні ситуації.- М .: Изд-во Ексмо, 2005. - 960 с.
37. Маховер К. Проективні малюнок людини. М., 1996.- 160 с.
38. МКБ - 10. Класифікація психічних і поведінкових розла...
