а І.Ю. Психологічний довідник учителя.- М.: Просвещение, 2010. - С.17-22. 135-147, 287, c.18.
98.Фрідман Л.М., Пушкіна Т.А., Каплуновіч Н.Я. Вивчення особистості учня та учнівських колективів.- М.: 1988.
. Цоков Б. Взаємозв'язок між Я-образом і рівнем тривожно / Психологія.- Софія, 1984, № 1.- С. 12-19.
. Цукерман Г.А., Майстрів Б.М. Психологія саморозвитку.- М.: Інтерпракс, 1995. - 288 с.
101.Чамата П. Р. Питання самосвідомості особистості в радянській психології.- В кн.: Психологічна наука в СРСР, т. II. М., 1960. - С. 91 - 110.
. Чеснокова І.І. Особливості розвитку самосвідомості в онтогенезі / / Принцип розвитку в психологи.- М.: 1978. - С. 26-27.
. Чеснокова І.І. Психологічні дослідження самосвідомості / / Питання психології.- 1984, № 3.
104.Чеснокова І.І. Проблема самосвідомості в психології.- М: Наука, 1977. - 144 с.
. Чеснокова І.І. Самосвідомість особистості / / Теоретичні проблеми психології особистості.- М.: 1974. - С.209-225.
. Черносвістов Є.В. Особистість та ее оточення.- М.: Крон, 1996.
. Шеффер Д. Діти та підлітки: психологія розвитку, 6-е вид.- СПб.: Питер, 2003. - 976 с., С. 631.
