предмет свого інтересу і проаналізувати його. Аналіз не припускає глибоко дослідження, але обов'язково максимально виразити власну точку зору, враження. Тема повинна бути чітко визначена; назва має бути сказано групі чітко і ясно (можна написати його на дошці). Дана вправа можна застосувати також при захисті проектів.
Процедура проведення заняття: Під час виступу доповідач перебуває в центрі уваги. Ведучий поводиться активно в невербальної комунікації: висловлює увагу, інтерес, емпатію.етап.
Учень представляє свою тему. Після закінчення доповіді слово надається ведучому: ласка, задайте питання на розуміння. Якщо хтось хоче щось запитати, можна задати питання raquo ;. Доповідач відповідає коротко. Ведучий: Спасибі, сідай сюди (Вказуючи на своє місце) .етап.
Кожен з учасників півкола повинен висловити своє ставлення до того, що він почув з 2-х позицій: що здалося найцікавішим в оповіданні; що сподобалося (не сподобалося). (Я б на місці ... сказав би ...). Умова: починати аналіз з позитивних моментів; якщо щось не сподобалося, то які почуття виникли в той момент.етап.
Виступаючий відповідає (якщо хоче) на питання і міркування учасників. Його право відповісти так, як він хоче; його слово - последнее.етап (основна частина).
Головна роль - у ведучого: тепер, давайте подивимося, що ми можемо дізнатися про людину (взагалі), маючи на увазі те, що зараз відбувалося.
Опрацьовуються такі питання окремо по колу (не пропускаючи ні кого):
. Чи можемо ми сказати, що ми дізналися щось нове про ... людину тільки за тієї теми, яку він визначив у назві, (що саме і обгрунтувати свою думку). Через вибір теми можна простежити вибірковість ставлення до світу. З усіх тим він вибрав саме цю. Чому? Про що це може говорити? (Це коло його інтересів, ця тема входить в систему його цінностей.)
. а) Скажіть, у кого було повний збіг з тим, що сказав (а) ...? (Передбачуваний відповідь дітей - ні).
б) Чому? (Передбачуваний відповідь дітей - він (а) іншої (ая). При обговоренні даного питання, діти приходять до розуміння: Я іншої .
. Чи можемо ми сказати, що ми дізналися про ... щось нове з його (його) виступи в цілому: по тому що він розповів і як? Звернення ведучого йде особисто до кожного учасника групи по колу. (Будь ласка, чи можеш сказати, що дізнався (а) про ... по тому що він представив у своєму виступі).
. Чи можете ви сказати, що дізналися про ... по тому, як він подавав свою тему? Чи можемо ми сказати, що ми дізналися, як він думає, розуміє тему? Що можна побачити? Чому так відбувається? Тому що всі різні - ці люди. Всі люди різні.
Завершальний етап обговорення:
Ведучий:
. Чи можете ви сказати, що ви щось дізналися, зрозуміли, подумали для себе, про себе? (Можливий відповідь у письмовому вигляді).
. Чи можете ви сказати, що ви дізналися щось про інших людей, про людей взагалі?
. Чи можете ви сказати, що ви дізналися щось про світ?
IV етап.
Подякувати виступаючого: Тепер давайте подякуємо ... за ту можливість, яку він (а) нам надав (а). Завершити треба на позитивній оцінці і достоїнства виступаючого (до нього: Хочеш що-небудь сказати?).
Вправа Мозковий штурм - Обговорення результатів і досягнень у спільній роботі.
Ритуал завершення заняття (за прийнятою схемою).
Заняття 13. Прощання
Ритуал вітання (за обраною схемою).
. Вправа «Формула любові до себе»
Згадайте відомий мультфільм про маленького сірого ослика, якому набридло бути осликом. І він на початку став метеликом, потім пташкою, потім кимось ще ... Поки нарешті не зрозумів, що для нього самого і для всіх інших буде краще, якщо він залишиться маленьким сіреньким осликом. Тому, прошу вас, не забувайте щодня підходити до дзеркала, дивитися собі в очі, посміхатися і говорити: «Я люблю тебе (і назвіть своє ім'я) і приймаю тебе таким, який ти є, з усіма перевагами та недоліками. Я не буду боротися з тобою, і мені зовсім нема чого перемагати тебе. Але моя любов дасть мені можливість розвиватися й удосконалюватися, самому радіти життю і приносити радість іншим людям ».
Ведучий дякує учнів за роботу протягом курсу і бажає всім удачі.
Ви багато дізналися про себе. І тепер тільки від вас залежить, як ви цими знаннями розпорядитеся. Якщо ви вирішили змінити своє життя на краще і стати господарем своєї долі, то доведеться чимало попрацювати. Але успіх не змусить чекати. Пам'ятайте, щ...
