"justify">. Коли маленька дитина плаче - це «крик про допомогу»?
. Для вас важливіше любити самому, ніж бути коханим?
. «У всьому хочеться дійти до суті» - це про вас?
. Ви хотіли б, щоб ваші діти стали знаменитими людьми?
. Хотіли б ви, щоб товариші по службі зверталися до вас за допомогою в особистому плані, як до людини?
. У суспільному житті хай усе залишається все як є?
. Спілкування - це лише марна трата часу?
. Здоров'я - це не найголовніше в житті, чи не так?
Додаток 4
Таблиця 1 середньоарифметичним показником двох груп за методикою СЖО на констатирующем етапі експерименту
ШкалиI группаII группаОбщій показник ОЖ96,48100,8Цель в жізні28,5630,3Процесс жізні29,129,9Локус контролю - Я20,7225,8Локус контролю - Жізнь25,1629,8
Діаграма 1
Додаток 5
Таблиця 2 середньоарифметичним показником двох груп за методикою С.С. Бубнової: діагностика реальної структури ціннісних орієнтацій особистості на констатирующем етапі експерименту
ЦенностіI группаII группаСредній рангГрупповой рангСредній рангГрупповой ранг1.Пріятное проведення часу, відпочинок 2,9663,382. Високе матеріальне добробут 4,2724,143. Пошуки насолоди прекрасним1,12112,5104. Допомога і милосердя до інших людей 4,414,915. Любов 3,2443,866. Пізнання нового у світі, природу, людину 2,08103,777. Високий соціальний статус і управління людьми 2,4872,998. Визнання і пошана людей і вплив на оточуючих 3,125459. Соц. активність для досягнення позитивних змін у суспільстві 2.494,2310. Спілкування 2,4482,61111. Здоров'я 4,0834,82
Графік 1
Додаток 6
План соціально-психологічного тренінгу «Розвиток життєвих цілей»
№Наіменованіе темиКолічество занять IОріентіровочние51Куда ж нам плисти??? 12Каков я насправді? 13Кто Я? Моя індівідуальность.14Мой щоденник. Мненіе.1IIРазвівающіе135Точка опори.16Чувство власного достоінства.17Уверенное і невпевнене поведеніе.18Моі права і права інших людей ... 19Моі слабості.110Моі проблеми.111Мотіви наших поступков.112Творческая лічность.113Как досягти целі.114Полюбіть себя.115Самопрінятіе. Самоповага. Самоодобреніе.116Будьте собою, але в кращому вигляді ... 117Жізнь за власним вибором ... 1IIIЗакрепляющіе318Звездная карта моєму житті. Контракт з самим собой.119Перед далекої дорогой.120Прощай.1IVІндівідуальние додаткові занятія40
Додаток 7
Заняття 13
Як досягти мети
Мета: навчання тому, як ставити цілі; відпрацювання навичок подолання перешкод на шляху до досягнення цілей.
Ритуал вітання
1. Біжать вогні
Учні сидять у колі, один з них говорить своєму сусідові (за годинниковою стрілкою) яку-небудь зовсім коротку вітальну фразу, наприклад: «Доброго ранку!» Сусід повинен якнайскоріше встати, повторити цю фразу і знову сісти, а його сусід повинен зробити те ж саме, і хвиля вставання і повторення біжить по колу, як по трибунах під час чемпіонату світу з футболу. Це завдання виконується з максимально можливою швидкістю. Коли хвиля пройшла полкруга, до завдання додається ще один елемент, на розсуд, скажімо, сьомого учасника. Цей елемент може бути вербальним або невербальним.
Наприклад, учасник, що сидить навпроти почав гру, встає і каже: «Добрий ранок», а потім двічі ляскає в долоні, потім сідає.
Тепер всі наступні гравці повинні виконувати саме цей комплекс, а потім (після 7 ходів) черговий учасник додає ще що-небудь і т. д.
3. По секрету
У кожної людини є найпотаємніші цілі і бажання. Ми про них намагаємося не говорити в силу різних причин. Боїмося, що нас неправильно зрозуміють оточуючі, почнуть висміювати або будуть заздрити і т. Д. Сьогодні ви сформулюєте основні цілі, яких ви хотіли б досягти найближчим часом. Подумайте, які конкретні кроки необхідно зробити. Потім ви виберете людини, якій більше всіх довіряєте в нашій групі, і поділіться з ним своїми планами на майбутнє. Постарайтеся бути максимально відвертими, адже ви вже зрозуміли, що це найкращий спосіб отримати розуміння і підтримку. Тому висловіть свої найпотаємніші бажання, найпотаємніші цілі, про які ви боїтеся розповісти іншим людям, адже ви знаєте, що це залишиться тільки між вами, так як ваш партнер вміє зберігати секрети. Будьте відверті з собою і з тією людиною, яку ви виберете як партнера для цього етюду.
. Принцип
