зставанні: "До побачення ".
8. Подзвенить яскравим брязкальцем або дайте звук гумової іграшкою збоку від особи дитини. Коли він повернеться до іграшки і захоче її схопити, дайте йому в руки і не заважайте далі тягнути її в рот.
9. Допоможіть дитині пошелестеть листком паперу або целофановим пакетом.
10. Якщо дитина не тягнеться до іграшки, на яку дивиться, ви можете легенько торкатися іграшкою в її руках, підняти руки так, щоб вона бачила і руки, і іграшку. Потім потрібно вкласти іграшку їй в руки. p> 11. Якщо дитина не тягне іграшку до рота, вкладіть йому в руку чисте брязкальце або кільце, допоможіть наблизити руку з іграшкою в рот. Добре, щоб поверхня кільця була нерівною, з опуклостями і западинами. Це стимулює вивчення іграшки ротом.
III. Пізнавальний розвиток
1. Візьміть кілька кульок з тканини і змастіть їх: одеколоном, оцет, рослинним маслом, часником. Дайте дитині по черзі їх понюхати і подивіться, як вона на них реагує. Дізнавшись, які запахи подобаються малюкові, а які ні, ви можете використовувати їх для того, щоб відучити його хапати небажані предмети.
2. Дайте дитині мішечки, зшиті з різних тканин (бавовна, шовк, хутро, оксамит), які мають різний зміст (горох, манка, вермішель, вата). Дитина може торкатися цих подушечок і дивуватися різним почуттям. p> 3. Натягніть шнурок попереду ліжка і повісимо на нього різні предмети, які сильно відрізняються один від одного - як по вигляду, так і на дотик. Дитина може дотягнутися до них, схопити і весь час їх розглядати. p> 4. Не зупиняйте дитину коли він вистачає і перемішує руками їжу, яка знаходиться в мисці. Нехай вона засуне пальці в чашку з соком - Після цього зросте добре ставлення до їжі. p> IV. Розвиток мови
1. Починайте привчати дитину до того, що ваші звернення до неї (Слова, жести, міміка) спрямовані на те, щоб викликати з її боку певну поведінку. Звертайтеся до неї, коли ви його годуєте, одягаєте, даєте йому іграшку і т.д. Привчайтеся говорити дуже чітко, простими фразами, з виразною інтонацією. Це ваше вміння дуже важливо: без нього дитині важче навчитися говорити.
2. Називайте малюка по імені, коли до нього підходите. Якщо у відповідь він на вас подивиться, посміхніться йому і погладьте. Часто вживайте його ім'я під час гри і коли ви щось з ним робите.
3. Придивіться і прислухайтеся: якими звуками супроводжує ваш дитина спробу дотягнутися до предмета цікавить її, як вона висловлює своє невдоволення при годуванні, одяганні, якими звуками закликає вас пограти? Відразу ж отзівайтесь на всі ці її "вислови". p> 4. Як тільки почуєте, що дитина гуліть (вимовляє окремі голосні, склади, з'єднання типу "угу", "ІГИ" і т.п.), нахиліться так, щоб вона добре бачила ваше обличчя і, особливо, ваші губи. Посміхніться їй і починайте повторювати за нею те, що вона тільки що сказала. Намагайтеся повторити те, що вона вимовила. Зробіть це схожим на розмову. Сказавши гучний склад, вичікувально дивіться на дитину, даючи йому зрозуміти: ви чекаєте, щоб вона теж щось сказала. Продовжуйте таку гру, поки вона не набридне малюкові.
5. Спілкуючись з дитиною - коли ви його тримаєте на руках, під час переодягання після купання, в перервах при годуванні - спробуйте спонукати її до вимовляння звуків. Для цього, бачиш нього і посміхаючись їй, скажіть звук (Склад), який ви раніше вже від неї чули. Після виголошення час стривайте, вичікувально дивлячись на неї. Якщо вона вам не відповість, спробуйте Вимовити той же або інший відомий їй звук ще раз або кілька разів. Після того як дитина почне гру, повторюйте за нею все, що вона виголошувати. При цьому корисно міняти інтонацію або висоту голосу.
6. Нехай і інші члени вашої родини беруть участь в іграх зі звуками. Один і той же звук, наприклад, голосний "а", виголошений різними людьми, звучить по-різному. Граючи з багатьма дорослими в гру з повторенням, дитина зможе об'єднати в одну всі ці по-різному вимовлені "А". Це допоможе їй потім розуміти мову різних людей, а не тільки її мами.
7. Використовуйте різноманітність інтонацій і відповідні вирази особи: це може бути і радість, і подив, і питання, і ніжність. Поєднання інтонації і міміки навчить малюка розуміти емоції інших людей, і їм співчувати.
V. Екологічний розвиток
1. Тримайте дитину до яскравих квіточкам, до жовтої листі, розглядайте пташку т.п. і привертайте увагу дитини до цих істот.
2. Пропонуйте дитині доторкнутися до квіточок, підносячи до неї її руку і відбираючи її. Дитина при цьому буде проявляти наполегливість. p> 3. Пропонуйте дитині прислухатися, як гавкає собака, і тримайте її ближче до собаки або кішечки.
4.Говоріте з дитиною, змінюючи силу голосу (тихо і голосно).
5.Давайте дитині в руки предмети навколишнього середовища (в одну руку квіточка, а в другу яблуко). Дитина почне виробляти різні дії: трясти квіткою, відкидати її, візьме в іншу руку яблуко...
