годин, У процесі С. П. Т. застосовуються різні методичні прийоми Найбільш поширені це групова дискусія і ігровий метод Групова дискусія використовується в основному у формі аналізу конкр-х сит-й і груп-го самоаналізу
Форми ігрового:
) Психотехнічні ігри (зняття психічної напруженості, розвиток внутрішніх психічних сил), ігри-рел адаптаційні ігри
) Ігровий метод вирішення конфліктів 3) Ігри для розвитку інтуїції
Результативність С.П.Т. в вирішально мірі залежить від дотримання в групі загальноприйнятих принципів Основні з них активність на заняттях, принцип відкритої зворотного зв'язку, принцип "тут і тепер", довірливість в спілкуванні.
. Психологічні основи керівництва корекційної групою
Основні завдання групового психолога: Спонукання членів групи до прояву відносин, установок поведінки, емоційних реакцій і їх обговорення й аналізу, а також розбору запропонованих тем. Створення в групі умови для повного розкриття клієнтами своїх проблем і емоцій в атмосфері взаємного прийняття, безоп-ти, підтримки та зашиті, Розробка і підтримка в групі певних норм, гнучкість у виборі засоби впливу, використовувані груповим психологом діляться на два види: 1 Верб- е і 2 неверб-е
Вербальні:-структурування ходу занять (одна з найважливіших функції
збір інформації;-інтерпретація як найпоширеніший і неоднозначний прийом словесного впливу;-переконання і перепереконання, які вчиняються безпосередньо і опосередковано;-надання інформації;-постановка завдань які повинні виконувати клієнти Невербальні: міміка, пантоміміка, жестикуляція, інтонація.
І. Ялом (1975) виділяє дві основні ролі групового керівника:
) технічний експерт (планомірне і цілеспрямоване використання своїх знань, професійних навичок для досягнення корекційних цілей)
) еталонний учасник (демонстрація бажаних зразків поведінки, або прискорення процесу соціального научіння шляхом децентралізації свого положення в групі, що прискорює досягнення групою неза-ти й згуртованості)
С. Кратохвил (1978) описує п'ять основних ролей групового керівника:
) лідер 2) аналітик 3) коментатор 4) експерт 5) автентична особистість
Етичні вимоги до керівника групи.
Обгрунтовані вимоги, які повинні пред'являтися до психолога це рівень його проф-ної підготовки. Підготовка компетентних фахівців включає в себе три стадії навчання: 1) навчання корекційним основам і технікам групової психокорекції; 2) стажування в групі, якою керує досвідчений фахівець, 3) особиста участь у груповому процесі. Вимоги
мати чітке уявлення про тип створюваної групи, її цілі і завдання
володіти діагностичними засобами відбору членів групи; - не включати в групу людей, схильних до психічних захворювань або перебувають у глибокій депресії; - попереджати майбутніх членів групи про ті емоційних навантаженнях, які вони можуть відчувати; - усвідомити в самому початку роботи групи. на чому буде концентруватися її увагу; - бути чутливим до будь-якій формі групового тиску, до спроб принизити гідність (окремої людини); - не користуватися можливістю "ідеалізації" себе з боку окремих членів групи; - не маніпулювати учасниками навчання у своїх інтересах; - підкреслювати важливість принципу конфіденційності щодо особистісного матеріалу, що належить членам групи; - уникати навяз-я своїх цінностей і переконань участн-м групи.
. Групова динаміка
Гр динаміка - це совкупность групових дій і ітеракцій, що виникають в рез-ті взаимоотн-й і взаємодій членів групи їх деят-ти і впливу чллнов на оточення, і являє собою розвиток або рух групи в часі.
Цілі і завдання гуппі: цілі групи визначаються загальною системою практичної роботи з люьмн. Загальні цілі обумовлені самою специфікою методів групової псізокоррекціі. - Дослідження псіхоодогіч проблеми кожного члена групи і надання йому допомоги,-прібретенія знань про закономірностей міжособистісної та групових процесів як основи для більш ефективного та гармонійного спілкуванні з людьми,-сприяння процесу особистісного зростання реалізація людського потенціалу, досягнення оптимальної працездатності, відчуття щастя. - Усунення хворобливих симптомів відповідних різним емоційним проблемам. p align="justify"> Норми групи. Норми-прийняті правила поведінки керівний діям участннкой і визначають санкції, покарання їх поведінці. Нормами п. к. груп є саморозкриття і чесність поощрается емпатія, правдивість, теплота, відкритість. Підпорядкування нормам не є обов'язковим, н від їх дотримання або недотримання залежить ефективність роботи норми м.б. п. к. і не п....
